活动目标
　　1.欣赏饭勺创意作品，激发艺术表现的兴趣。
　　2.运用各种材料在饭勺上巧妙组合、粘贴，塑造不同的造型。
　　3.尝试与同伴合作创编木偶剧，体验合作表演的乐趣。
　　活动准备
　　1.饭勺小木偶若干。
　　2.饭勺若干，各种装饰材料（彩色纸、棉花、毛线、亮片、吸管等），剪刀、胶水、双面胶。
　　3.课件（饭勺木偶剧《拔萝卜》、饭勺小木偶的制作方法），《拔萝卜》《小兔子乖乖》《花之舞》《采蘑菇的小姑娘》等音乐，6块背景展板。
　　4.创设小剧场，摆放展板，上面分别呈现《小布想回家》《小猫钓鱼》《小马过河》木偶剧内容的图片和用饭勺制作的小木偶图片。
　　活动过程
　　一、导人活动
　　1.创设情境。师：今天老师带你们一起去剧场看木偶剧，我们出发吧！（在音乐声中，师幼一起去剧场）
　　2.欣赏饭勺创意作品。师：剧场到了，我们先来看看剧情介绍吧！可以和好朋友一起说一说。
　　指导重点：
　　木偶剧《小布想回家》。师：小布想回家碰到了谁？找找哪个小木偶是青蛙，哪个是小布。
　　木偶剧《小猫钓鱼》。师：猫妈妈带着小猫去干什么？可小猫去捉谁了？看，蝴蝶的翅膀真漂亮！这只小蜻蜓的翅膀是用什么做的？（夹子）真神奇！
　　木偶剧《小马过河》。师：这上面的小木偶都有一条尾巴，找找、说说它们都是谁。
　　3.交代活动主题。师：今天我们不仅要欣赏木偶剧，还要自己做小木偶表演木偶剧呢1
　　4.幼儿自由分组。师：我们先来分分组，每5个人一组，你想和谁一组呢？5个好朋友手拉手选一张桌子坐下来。每组座位上都有标记，先看看是什么标记，再把它贴在头上。（幼儿自由分成苹果组、西瓜组等6个组）
　　二、欣赏饭勺木偶剧
　　1.播放课件，欣赏木偶剧《拔萝卜》。师：这个木偶剧叫什么名字？里面都有谁？（教师根据幼儿回答出示已制作好的饭勺小木偶）
　　小结：木偶剧《拔萝卜》里面有老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠。
　　2.了解饭勺小木偶的制作材料和方法。
　　（1）讲讲制作材料。师：这些小木偶都是用什么做的？除了饭勺，还用了哪些材料呢？
　　小结：这些小木偶是用饭勺、棉花、瓜子、彩色纸、吸管、毛根等材料来制作的。
　　（2）探索交流制作方法。师：制作饭勺小木偶可以用什么方法呢？（剪、粘贴、夹等）
　　（3）播放课件，小结饭勺小木偶的制作方法。
　　剪：用剪刀把彩色纸、吸管、毛线剪成各种形状。粘贴：把棉花、毛线、贴纸、皱纹纸、彩色纸和瓜子用胶水或双面胶粘贴在饭勺上，看起来更漂亮！缠绕：用毛根缠绕，做出各种造型。夹：用夹子夹，做出各种造型。师：用不同的材料和不同的方法能做出各种漂亮的饭勺小木偶。
　　三、分组讨论
　　师：今天我们也来用饭勺制作小木偶表演木偶剧。你们小组想表演什么木偶剧？木偶剧里有谁？
　　指导重点；提醒各组幼儿一起商量表演什么木偶剧，里面有哪些角色。
　　师：请每组选一个小朋友说说商量的结果。
　　四、分组制作饭勺小木偶
　　1.交代制作要求。师：现在每组都讨论好了，接下来你们自己分配制作的角色，共同来制作木偶，合作完成后再到展板处排练表演木偶剧。
　　2.幼儿分小组制作。指导重点：提醒每组幼儿根据分配的角色，运用多种材料制作。
　　五、分组表演木偶剧
　　1.幼儿与同伴一起到相应的背景展板处排练、表演木偶剧。指导重点：教师在6块背景展板上分别贴上各组的标志和所表演的木偶剧名称，引导各组幼儿拿着自制的饭勺小木偶，根据各组标志一起到相应展板处排练、表演。
　　2.邀请客人老师观看表演。
　　活动反思
　　木偶是幼儿生活中熟悉的形象，木偶剧表演也是幼儿所喜欢的。本次活动我们以木偶剧为线索，创设看木偶剧、做小木偶、表演木偶剧等情境，激发幼儿表现美、创造美的情趣，提升幼儿美的表现力。在活动过程中，我们为幼儿提供自由、充分的表现机会，并尝试以小组讨论、共同制作、合作表演等形式，提高幼儿的创造能力、合作能力、艺术表现力。整个活动教师始终以“支持者、合作者、引导者”的角色出现，幼儿始终处于主体地位，充分体验艺术活动的乐趣。