【摘 要】
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随着经济的发展,社会的进步,我国的体育教育也从传统的体质教育观发展为现代健康第一观、素质教育现、及全面人才观、终身体育观等多种观点.作者认为无论要实现哪种观点,在体
【机 构】
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佳木斯大学体育学院,黑龙江,佳木斯,154007
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随着经济的发展,社会的进步,我国的体育教育也从传统的体质教育观发展为现代健康第一观、素质教育现、及全面人才观、终身体育观等多种观点.作者认为无论要实现哪种观点,在体育教学中都离不开学生和教师两大主体,如何使两者关系处理好,如何使教学达到最佳效果才是高校体育教学的硬道理.笔者从解放后我国在体育教学方面的指导政策;传统体育教育方法方式存在的有利因素;传统体育教育方法方式存在的不利因素;在高校体育教学中主客体关系可以适当的易位几方面来谈其关系可以实施的原因,以便更好的提高体育教学质量.
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