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作文教学既是语文教学的“重中之重”，更是“难中之难”。这块“硬骨头”学生难啃，教师难教。迫于“应试”的压力，学生仿模板、背范文，凑字数，习作千遍一律，毫无新意。写作被逼入这样“无可写”、“不可教”的尴尬境地，追根溯源，应是不当教学所致如重视写作任务的提出而不重视写作情境的营造；重视写作的过程指导而不重视习作的结果评价等。其实作文就是运用语言表达思想感情的过程，是抒写自己性情的思维创造性活动。在一定情境下，作者的思想感情被充分调动起来，喷薄欲发，加之一定的表达技巧，创意作文也就呼之欲出了。因而作文应该是可写