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摘
用“生活”照亮语文课堂
【摘 要】
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摘要：随着课程的改革，生活化教学已在语文课堂教学中得到广泛认可。生活化教学通过将生活元素融入语文教学中，使课堂教学贴近生活，从而吸引学生的学习兴趣。小学语文教学运用生活化教学方式，不仅能减少学生的负担，还强化了学生对知识的感知能力，促使课堂效率的提升。因此，文章就小学语文生活化教学进行探究，主要从联系实际生活、回忆难忘往事、布置个性作业、创置教学情景方面进行分析。 关键词：语文课堂;小学语文;生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年64期
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摘要：如何成为一名合格的、优秀的班主任是我们在工作中一直思考的问题。文章重点探讨了班主任德育工作的心得体会。 关键词：班主任;德育工作;爱 担任小学班主任工作已有几年，深知班主任肩上所担负的重任，其中德育工作是班主任工作的重要内容之一，下面我就谈谈这几年德育工作的心得。 一、春风细雨润无声 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是
摘 要：2020年初，高三学生“停课不停教，停课不停学”。笔者作为一名语文老师对“网上教学”时期的复习策略总结为：合理安排，避免无序;明确任务，精准提升;使尽招数，提高效率;借助媒体，鼓足士气;冲刺阶段，分分必争。 关键词：网上教学;科学安排;精准对练;方法招数;有效备考 2020年春季进入高考语文二轮复习。要真正收到复习实效，笔者认为最要紧的是必须对路：对高考的路，对学生的路。特别是在
摘 要：《普通高中语文课程标准（2017版）》提到“学科核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现”，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。培养学生对语文学习的兴趣，提高学生语文核心素养，新课程标准对教师提出了新要求，一线语文教学的课堂如何更好地践行新课标指导精神，创设综合性学习情境、整合
摘 要：文章从学生通用技术学习兴趣较低、教师通用技术教学模式单一等方面分析了当前通用技术课堂教学中存在的问题;从符合当代高中生的学情特点、符合课堂教学模式改革要求、利于提高通用技术教与学的有效等方面阐述体验式教学在通用技术课堂教学中应用的必要性;从做好教师体验式教学理念培训、从学生学情出发应用体验式教学、完善体验式教学效果评价制度、做好体验式教学教育反思等角度分析在通用技术课堂教学中运用体验式教学
摘要：信息技术为“云端”课堂教学架起了金桥，很好地解决了这一难题。本文结合笔者线上教学实践与体验，着重论述利用信息技术做好学情分析、建设云端课堂、延展学习成果三方面的内容。 关键词：信息技术;学情分析;云端课堂 随着信息技术的飞速发展，课堂教学正悄然发生着改变：教师教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式，都以一种全新的方式呈现。新肺疫情阻断了线下课堂教学，而信息技术为“云端”课堂教学架起
摘 要：全国各地学校积极响应国家号召，开展“停课不停学”活动。对于高三学生来说，正值高考复习备考的关键期，如何检测学生在家学习的有效性成为家校共同关心的话题。本文基于我校高三数学网络周考组织实施，来分析基于网络组织数学检测的现状与难点，进一步提出优化措施。希望让“战”时下的网络检测能得到优化提升，为网络检测的研究与推广提供一定的参考和借鉴。 关键词：网络检测;高三数学;案例分析 一、 问题提出
摘 要：生态课堂教学模式符合当前我国主张的素质教育要求。在高中数学中运用这种教学模式，有助于加强学生与学生之间、学生与教师之间、社会与师生之间的互动交流，从而使学生可以获得学习体验和社交实践。本文分析打造生态课堂教学模式的三个原则，在此基础上，提出在高中数学中应用生态课堂教学模式的有效措施，以供大家参考。 关键词：生态课堂教学模式；高中数学；学生 生态课堂教学模式是建立在人与人、自然和社会的生
摘 要：新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养好良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。 关键词：竞争机制;小组合作;自主学习;积极情感 一、 引言 许多英语老师发现，随着年级的递增，学生的课堂发言越来越少，课堂表现越来越被动，课堂沉默现象越发严重。而且农村初中学校成员多为留守孩子，加上家庭教育的不足，很多父母无法实施
摘 要：学讲方式的基本教学环节分为“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”，学生要变被动的学习者为主动学习者，变知识的接受者为知识的探索者，不仅要学会，还要乐在其中，在美术学习活动中要“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”。这种教学方式对学生各种能力的发展大有裨益。 关键词：学讲方式;小学美术;《给您提个醒儿》 一、 “学讲方式”的美术学科理解 学讲方式在徐州开展了