基准地价评估问题研究

来源 :国土开发与整治 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ranranwenwen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对甸城市基准地价评估存在的一些问题,重新阐明了基准地价的涵义与作用,明确了基准地价评估的科学思维及其技术改进措施。并结合上海市实际,提出了基基准地价评估创新的工作重点。
其他文献
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导
胡锦涛总书记在十七大报告中对实现全面建设小康社会奋斗目标提出了新要求。在这样一个新的形势下,教育事业要更好地为现代化建设服务、为人民服务,必须进一步落实优先发展的战
本文提出城镇体系空间结构基本地域单元的概念,并建立单元的方法,构造计算城镇区位实力的公式,把陕西城镇体系划分成17个基本地域单元对其结构特征按图论原理进行了剖析,把基本单
什么样的人是受过教育的人?这是教育中最核心的问题,因为我们的教育要培养什么样的人,决定着我们用什么(课程内容)去培养和怎么(教育的途径和方法)去培养。倘若我们对于这个问题缺
我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的,当我和我的学生发现可探索的未知领域,当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕,当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮,那时
与常规汉语教学相比,对外汉语教学更重视师生互动。因此,探讨教学方法的同时,也应关注师生关系的定位。中国自古就是礼仪之邦,以礼相待是我们对待外国友人的基本原则。所以,外国留
教师工作了一天,有的说:“这些学生真难教.讲了一天课:我真累啊!”有的说:“这些学生真活泼可爱,讲了一天课,我的收获真大啊!”这是教师对教育有着不同理解而表现的两种不同心态。不
“教育究竞引导人向何处去?”“教育究竞引导人何以自处?”这是教育的根本问题。人们常说,教育是“培育人”的活动,是“使人成其为人”的活动。教育培育人,教育使人成人,实质上是以