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随着我国新课改深入发展,教学思想、教学方法不断创新,为提高教学质量,培养学生核心素养奠定基础,其中突破学科壁垒,综合教育资源,是优化教育体系,完成新时期教学任务重要手段之一,为此教师应拓展教育眼界,转变教育理念,有效提高教学质量。本文通过分析初中美术课堂利用简笔画对音乐中的音符记忆与发音的结合互助方略,以期提高初中教育教学综合质量。