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[摘 要]高中思想政治习题教学往往还停留在“学生做—教师讲”的僵化模式上，造成了学生的思维定式，不利于培养学生解决问题的能力。为了充分调动学生的学习积极性，进而有效提高课堂教学效率，可在思想政治课堂教学中让学生说题。说题包括说题意、说审题分析、说知识的应用及表述、说规律及拓展等。
[关键词]思想政治课 说题 学生
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040073
说题，是指学生经过认真、严谨的审题及充分的思考后，说清题意，挖掘条件，理清思路，调用有效知识，总结规律的过程。美国著名学者埃德加·戴尔曾提出 “学习金字塔理论”，这一理论告诉我们：如果一个学生教别人他自己正在学习的东西，那么他对这项学习内容的保持率可高达90%。因此，说题这一教学模式对提高学生学习兴趣及培养学生自主获取、运用知识的能力有积极的作用。
一、说题意
说题意其实就是让学生领悟命题者出题的目的。这就要求学生在做题时有清晰的思路，善于抓住要点，避免偏离题意，必须仔细推敲出题者的命题意图。
【2014年 福建高考文综卷32题】2014年清明节期间，福建省高速公路免费通行7座及以下小型客车。这有利于（ ）
A.加快旅游发展，确保经济增长
B.增加车辆出行，保护自然环境
C.减少税费收入，促进收支平衡
D.降低出行成本，刺激消费需求
本题是考查扩大内需及价格变动对生活的影响。如果学生不懂得调用课本知识来分析解决问题，不能认识到题意中免费通行的目的是为了增加出行人数，刺激消费，那么就不能理解出题者的考查意图，就很容易得出错误结论。
二、说审题分析
审题分析是解题中至关重要的一步。学生要学会审题目的材料、审设问，抓住设问中的关键词。通过审题，提炼出有效信息，理清解题思路。
【2014年 福建高考文综卷39题（1）题】材料一 马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。
（1）从文化生活的角度谈谈材料一對建设社会主义文化强国的启示。
本题学生在说题时，要学会从设问考查的角度出发。从设问上看，本题考查的是文化生活这一模块的内容，知识范围是“社会主义文化强国”。从题型上看，本题是主观题中的认识型题目。认识型题目往往要从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度分析。从材料与该设问的联系上看，学生应调用的知识是“如何建设社会主义文化强国”。由此可以看出，本题出题者意在考查学生建设社会主义文化强国的途径。
三、说知识的应用及表述
知识的应用即如何调动与迁移知识，这是说题的主要内容和核心所在。学生在说题过程中，要对题目中涉及的知识点进行回忆，并按题目要求说出所对应的知识点、原理内容。
【2014年福建高考文综卷39题（3）题】材料二 2013年6月，中国国家主席与美国总统在美国举行“庄园会晤”。有一些西方人士担忧，中美两国在思维方式、价值观念等方面存在的差异会影响新型大国关系的构建。
（3）运用“文化与政治的关系”和“当代国际社会”的知识，对材料二中一些西方人士的担忧进行评析。
本题考查政治生活模块中 “文化与政治的关系”和“当代国际社会”的相关知识。因此学生在说题时应从“文化与政治的关系”的角度分析中美之间存在的价值差异对整个国际政治产生的影响；从“当代国际社会”的角度分析国家利益对国际关系产生的影响。学生还应学会辩证分析材料中所说的“担忧”。
四、说规律及拓展
说题不是为了让学生说一道题而说，它的最终目的和归宿是解说此类题的规律及拓展。在说题中要引导学生说出不同类型题目的解题方法。反思、延伸、拓展往往能给思想政治学习注入新鲜的活力。
【2011年高考新课标全国文综卷21题】华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（ ）
①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
通过对漫画的解读，学生不难说出本题考查的知识点是实践与认识的关系，并重点考查实践的重要作用。但这仅仅是第一步，学生应学会举一反三。所以，在学生说题过程中教师应重点引导学生说出漫画类题型的基本解题方法：首先了解漫画的情境，把握漫画的主题；其次则要将漫画的寓意、题目的要求、教材的相关知识联系起来并进行分析、判断；最后作出准确选择。
说题是一种新的教学方式，有利于发挥学生的主体作用，提高学生的解题能力和政治素养。在今后的教学中，我们应该给予重视并不断完善。
（责任编辑 袁 妮）
[关键词]思想政治课 说题 学生
[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040073
说题，是指学生经过认真、严谨的审题及充分的思考后，说清题意，挖掘条件，理清思路，调用有效知识，总结规律的过程。美国著名学者埃德加·戴尔曾提出 “学习金字塔理论”，这一理论告诉我们：如果一个学生教别人他自己正在学习的东西，那么他对这项学习内容的保持率可高达90%。因此，说题这一教学模式对提高学生学习兴趣及培养学生自主获取、运用知识的能力有积极的作用。
一、说题意
说题意其实就是让学生领悟命题者出题的目的。这就要求学生在做题时有清晰的思路，善于抓住要点，避免偏离题意，必须仔细推敲出题者的命题意图。
【2014年 福建高考文综卷32题】2014年清明节期间，福建省高速公路免费通行7座及以下小型客车。这有利于（ ）
A.加快旅游发展，确保经济增长
B.增加车辆出行，保护自然环境
C.减少税费收入，促进收支平衡
D.降低出行成本，刺激消费需求
本题是考查扩大内需及价格变动对生活的影响。如果学生不懂得调用课本知识来分析解决问题，不能认识到题意中免费通行的目的是为了增加出行人数，刺激消费，那么就不能理解出题者的考查意图，就很容易得出错误结论。
二、说审题分析
审题分析是解题中至关重要的一步。学生要学会审题目的材料、审设问，抓住设问中的关键词。通过审题，提炼出有效信息，理清解题思路。
【2014年 福建高考文综卷39题（1）题】材料一 马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。
（1）从文化生活的角度谈谈材料一對建设社会主义文化强国的启示。
本题学生在说题时，要学会从设问考查的角度出发。从设问上看，本题考查的是文化生活这一模块的内容，知识范围是“社会主义文化强国”。从题型上看，本题是主观题中的认识型题目。认识型题目往往要从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度分析。从材料与该设问的联系上看，学生应调用的知识是“如何建设社会主义文化强国”。由此可以看出，本题出题者意在考查学生建设社会主义文化强国的途径。
三、说知识的应用及表述
知识的应用即如何调动与迁移知识，这是说题的主要内容和核心所在。学生在说题过程中，要对题目中涉及的知识点进行回忆，并按题目要求说出所对应的知识点、原理内容。
【2014年福建高考文综卷39题（3）题】材料二 2013年6月，中国国家主席与美国总统在美国举行“庄园会晤”。有一些西方人士担忧，中美两国在思维方式、价值观念等方面存在的差异会影响新型大国关系的构建。
（3）运用“文化与政治的关系”和“当代国际社会”的知识，对材料二中一些西方人士的担忧进行评析。
本题考查政治生活模块中 “文化与政治的关系”和“当代国际社会”的相关知识。因此学生在说题时应从“文化与政治的关系”的角度分析中美之间存在的价值差异对整个国际政治产生的影响；从“当代国际社会”的角度分析国家利益对国际关系产生的影响。学生还应学会辩证分析材料中所说的“担忧”。
四、说规律及拓展
说题不是为了让学生说一道题而说，它的最终目的和归宿是解说此类题的规律及拓展。在说题中要引导学生说出不同类型题目的解题方法。反思、延伸、拓展往往能给思想政治学习注入新鲜的活力。
【2011年高考新课标全国文综卷21题】华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（ ）
①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
通过对漫画的解读，学生不难说出本题考查的知识点是实践与认识的关系，并重点考查实践的重要作用。但这仅仅是第一步，学生应学会举一反三。所以，在学生说题过程中教师应重点引导学生说出漫画类题型的基本解题方法：首先了解漫画的情境，把握漫画的主题；其次则要将漫画的寓意、题目的要求、教材的相关知识联系起来并进行分析、判断；最后作出准确选择。
说题是一种新的教学方式，有利于发挥学生的主体作用，提高学生的解题能力和政治素养。在今后的教学中，我们应该给予重视并不断完善。
（责任编辑 袁 妮）