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目的探讨耳内镜微创技术在耳鼻咽喉科临床见习教学中的应用意义。方法选取中山大学2016级临床医学本科见习生106名,按照见习时间顺序,6~8人为一组,随机分为实验组和对照组,实验组见习教学中耳科手术示教采用耳内镜;对照组采取显微镜,见习结束后分析两组学生考试成绩差异及学生在学习兴趣、抵近观察术腔、中耳解剖易理解程度、手术微创程度、节省手术时间、手术示教课堂吸收率、缓解眼睛疲劳感、对教学方式满意度等方面评价差异。结果两组学生见习考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查显示,实验组学生对该