【摘 要】
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燃烧条件的探究是初中化学教材中非常重要的一个探究实验，与此相关的试题是中考的热点内容，实验中运用对比的方法，使学生领悟到探究实验的具体步骤和方法，是教给学生化学探究方法的最好教材，下面浅谈笔者在教学过程中把握这一重点内容的具体做法。
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燃烧条件的探究是初中化学教材中非常重要的一个探究实验，与此相关的试题是中考的热点内容，实验中运用对比的方法，使学生领悟到探究实验的具体步骤和方法，是教给学生化学探究方法的最好教材，下面浅谈笔者在教学过程中把握这一重点内容的具体做法。
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2010年世界博览会在我国上海市成功举办，以“世博会”为背景的问题已成为中考的一大亮点和热点，渗透在物理学科的各种题型中，本文试举几例，供同学们学习时参考。
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近几年，纵观各地整个数学试卷，我们都能在书本中找到一些试题的影子。挖井思源，下面的这道老习题，竟成为许多中考试题的源头活水。本文举例分析如下：
在几何学中，为了解答疑难几何问题。在原有图形的基础上添加的具有重大作用的线段或直线称为辅助线。添加辅助线的目的就是在原本不相关的题设条件之间建构一座桥梁，使这些条件环环相扣，指引我们顺着这座桥梁到达成功的彼岸，因此添加辅助线是解决几何问题的重要手段，添加的方法也非常之多，那么如何添加才能将题目化繁为简、化难为易呢?这就需要我们多做、多练、多反思、多总结，不断积累经验，才能做到举一反三、触类旁通、闻
初中化学是化学的入门阶段，而绪言课又是“开篇课”，师生都比较重视，教师授好，学生学好，是今后学生学好化学，提高教学质量的关键，教师不但要巧妙导入新课，唤起学生的兴趣，认真做好演示实验，指导学生学会观察实验，并围绕演示实验归纳出本节重点内容：即化学是研究什么的、物质的两种变化和两种性质、以及它们的本质特征区别等，而且教师要选择一些典型的例题，详细讲解分析，再出一些相应的练习题进行强化，这样才能完成好
1.“热量”中涉及的物理概念的考查 热量是物体在热传递过程中吸收或放出能量的多少，它与物质的比热容、温度变化及质量有关。其中，比热容和“热传递吸收或放出能量”即内能，作为初中阶段的核心知识是考查的重点，包括改变内能的两种基本方式：做功和热传递；“水的比热容大”的特性在生活中的应用等。同时，知识考查方式“图像法”及“表格数据归纳”都是中考的热点和趋势。
对有些代数问题，若能根据其中表达式的结构特点，巧妙的构造一个几何“模型”，则可使一些较为隐含的内在联系在模型中清晰地显露出来，并能获得一个新颖、直观的解题方法，从而训练自己创造性思维的能力。举例说明如下。
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