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利用眼动仪研究发现,当有成人陪伴阅读时,婴幼儿的注意力水平更高,更倾向于注视有意义信息和故事主角信息。2～3岁婴幼儿已经具备一定阅读能力,成人的陪伴和有策略的指导可以进一步促进婴幼儿阅读能力的发展。
成人陪伴对2～3岁婴幼儿阅读影响的眼动研究
【摘 要】
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利用眼动仪研究发现,当有成人陪伴阅读时,婴幼儿的注意力水平更高,更倾向于注视有意义信息和故事主角信息。2～3岁婴幼儿已经具备一定阅读能力,成人的陪伴和有策略的指导可以进
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2010年Z3期
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