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当绚烂已归于本真，激情和理性已趋于平衡时，数学课堂已从当初的华丽、悦目急剧地向着时下的务实、有效回归。有效性成了小学数学课堂教学的关注点和热门话题之一，成为课程改革实践者苦苦追求而潜心实践的重要课题。
突破浅层认知 追求内涵教育
【摘 要】
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当绚烂已归于本真，激情和理性已趋于平衡时，数学课堂已从当初的华丽、悦目急剧地向着时下的务实、有效回归。有效性成了小学数学课堂教学的关注点和热门话题之一，成为课程改革实
【机 构】
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越城区少儿艺术学校
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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