【摘 要】
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随着政府改革政策的施行,农民工子女受教育的客观约束正不断地被克服,教育的外部环境逐步得到改善,但农民工子女的教育效果却仍然不尽人意。鉴于此,基于扎根理论的方法,分别
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(15BGL029);江苏省社会科学基金重大项目(16ZD008);2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX16_004);南京航空航天大学习近平新时代中国特色社会主义思想理论专题研究项目(NX2017001);中央高校基本科研业务费专项(NS2018051)
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随着政府改革政策的施行,农民工子女受教育的客观约束正不断地被克服,教育的外部环境逐步得到改善,但农民工子女的教育效果却仍然不尽人意。鉴于此,基于扎根理论的方法,分别对6对和13对城市家长、农民工家长及其子女展开调研,通过比较农民工家长与城市家长的教育方式发现,农民工家长教育素质的特点为:采用"放养式"教育;教育期望先高后低;亲子关系疏远;教育惯性大。通过调研,从微观层面指出了农民工子女教育问题的原因,对未来提升农民工家长教育水平、促进社会公平与和谐具有重要意义。
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