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“复述”这一阅读目标的落实一直是阅读界的一大“烫手山芋”.面对《语文课程标准》(2011版)的目标定位以及统编版小学语文教材的课文设置加之一线教师“复述”教学的现状,本文提出“按图索骥”“曲径通幽”“连珠合璧”等“复述”教学策略,期以对“复述”教学这一阅读目标的落实有所裨益.
统编版教材之复述策略例谈
【摘 要】
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“复述”这一阅读目标的落实一直是阅读界的一大“烫手山芋”.面对《语文课程标准》(2011版)的目标定位以及统编版小学语文教材的课文设置加之一线教师“复述”教学的现状,本
【机 构】
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厦门市同安区莲花中心小学 福建厦门 361100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年8期
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