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打造“四位一体”立体经审监督工作新格局
【出 处】
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中国工会财会
【发表日期】
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2018年08期
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生物科学史内容是生物学科的基础,高中生物学知识体系就是选取生物科学史中具有重要教育意义的知识理论和实验,依照高中生身心发展规律,进行系统化加工或简化而形成的,因而高中生物知识是不能与生物科学史割裂开的,其教育意义主要体现在对于学生概念的掌握、能力、思维方式以及情感态度价值观的培养。2017年的新课标对于生物科学史知识也给予了更多的关注,而课标对于培养核心素养的要求,很多都需要通过生物科学史的教学来
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