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摘要：教育学生首先要求老师要爱学生，允许他走近你，让学生接纳老师；其次，老师应注重情感态度、价值观目标的培养，帮助他们养成良好的学习习惯，激发他们自信心。教育应从爱开始，大爱无疆，有了爱才有孩子的一切，有了爱才能给孩子一个自信的空间。它是学生健康成长的需要，是构建和谐社会的需要，从小的方面讲也是教育改革的需要。
关键词：赏识教育；健康成长；情感态度； 自信心
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)5-028-001
每当学期结束，学生返校领取毕业证或录取通知书时，看着那一张张朝气蓬勃的面孔，你是否与我一样觉得他们长大了，已不再是前几天还迷茫、困惑的孩子。在联欢晚会上，你是否惊叹他们的那种自信与洒脱；在体育场上，你是否为他们那种团队精神所震撼!
可平时我们眼中看到的是：农村学校生源明显减少，优秀生寥寥无几，学困生的比例越来越高，在学习过程中成绩起伏不定，特别到初三毕业前，出现了许多不想学、不愿学、自我放弃的学生，对整个班级、学校的学风都产生了很大的负面影响。对于这种情况老师可以说用尽了办法，十八般武艺轮流上阵，可换来的依然是无动于衷、我行我素，甚至走向了对立面。因此，教育学生首先要求老师要爱学生，允许他走近你，让学生接纳老师；其次，老师应注重情感态度、价值观目标的培养，帮助他們养成良好的学习习惯，激发他们自信心。一、用赞赏的眼光看待每一个学生，让学生在师爱中健康成长
每个人都有自己的个性，正是因为不同的个性，教育才变得多姿多彩。“赏识教育”已经不再是一个新鲜的话题，它给学生的不仅是学习的快乐，还有内心的愉悦。对于学生，尤其对于那些“后进生”们来说，也许一学期甚至一学年都没有被肯定过，实际上教师的一次微笑，一次信任的嘱托，一个善意的玩笑，都是他们得到肯定的理由。也许就在那一刻，心灵深处就已经接纳了你；也许这一刻就改变了他学习的态度，并让他终身不忘。
人无完人，“坏学生”们更是有许多不足之处，但即使这样，他们身上仍然有许多优点，教书育人是教师的天职，但不是说把目光始终停留在缺点上。如果此时我们多去捕捉一下他们的优点，再进行放大，也许缺点就能不治而愈。有位教育家说过：“对学生，你说他是好学生，他就向好学生的方向发展；你说他是坏学生，他就向坏学生的方向发展。”我们不能因小失大，仅以成绩的好坏去否定一个学生，应多欣赏学生。试想，当我们自己的孩子犯错时，我们会轻易放弃吗?我们会因为他某方面的缺陷而对他全盘否定吗?
二、淡化教育痕迹，深入到学生的内心深处
新教育要求师生是平等，互动的关系。学生是教育的客体，更是教育的主体，他们对学习的兴趣、热情，来自于对老师的信任和尊重。当学生感觉到你对他的理解时，他会心甘情愿地接受你，而且此时你的教导、交流，甚至批评，他都会“言听计从”。反之，如果我们不能深入到学生的内心深处，无视学生的情感、性格、内心的欲望，而是凭着自己的主观评头论足，指手画脚，甚至妄下结论，会引起孩子们的沉默、逆反，甚至对抗。
首先与学生交往，教师应做到以礼相待。一个“礼”字，往往能够收到意想不到的效果。对于学生的问候，老师应看着对方说“你好”，更多时可主动向学生问好。在大扫除时，教师不能仅是一个指挥者，同时应是一个参与者与学生一起劳动，让学生感到学校是一个大家庭，无形中就形成了一种平等和谐友爱的氛围。
其次要允许学生犯错，中小学生仍是孩子，他们的思想还不成熟，性格还不稳定，此时的他们不可避免地要犯一些错误。作为教师要有一定的心理准备，允许他们犯错，有些错误很严重，在你心中是不可饶恕的，可对于学生来讲，可能是一时的诱惑、好奇，我们应该学会宽容、帮助、教育他们，不能一棍子打死。
教育家陶行知老先生遇到一小女生在考试时，少写了一个小数点，被扣分后，小女生添上小数点，拿去找陶先生要分，陶先生从墨迹上看出试卷已被改动过，可是他没有当面点破，而是满足了她的愿望，只是他用红笔在试卷改动的地方画了一个圆圈。假如陶先生毫不留情地揭穿这个女学生玩的小把戏，她一定会感到很难堪，其实，小女生这样做，只是虚荣心的偶尔一闪，没有必要深究。陶先生准确地洞悉了女学生的心理，给了她以宽容，也让教育变得美丽起来。
教育是“说”的艺术，但有时也需要沉静，像老婆婆一样碎嘴，不是教育的理想形式。与其为学生的点滴过失而说得口干舌燥，遭到他们的反感，倒不如谨言慎语，凭借一个暗示，借助一个提醒，等待学生自己去发现、研判、纠正，这样会更轻松，效果也会更好。
我班有位同学个性活泼，劳动积极，也很尊敬老师。在初三毕业之前，班干收的钱放在抽屉里，被他发现了，由于禁不住诱惑，放学时他拿走了。事情发生后，经过侧面调查，我知道了是他拿的，但我没有当众责骂他，也没有告诉其他老师，而是单独找他谈话，使他认识到这种行为对他今后人生的影响以及家长、老师对他的一片苦心；并答应为他保守秘密，最后他提出不要告诉他的父母，我答应了。毕业后，他在镇上大型企业上班，并成为了业务骨干，每次遇到我很远就打招呼，脸上洋溢着阳光。我很庆幸，庆幸保护了一个孩子。
教育应从爱开始，大爱无疆，有了爱才有孩子的一切，有了爱才能给孩子一个自信的空间。它是学生健康成长的需要，是构建和谐社会的需要，从小的方面讲也是教育改革的需要。在全国教育工作会议上，温总理在报告中指出：要让教师成为受人尊敬的职业。这更需要我们在今后的工作中用真心真爱去教育学生，让学生真正成为太阳底下最幸福的人。
关键词：赏识教育；健康成长；情感态度； 自信心
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)5-028-001
每当学期结束，学生返校领取毕业证或录取通知书时，看着那一张张朝气蓬勃的面孔，你是否与我一样觉得他们长大了，已不再是前几天还迷茫、困惑的孩子。在联欢晚会上，你是否惊叹他们的那种自信与洒脱；在体育场上，你是否为他们那种团队精神所震撼!
可平时我们眼中看到的是：农村学校生源明显减少，优秀生寥寥无几，学困生的比例越来越高，在学习过程中成绩起伏不定，特别到初三毕业前，出现了许多不想学、不愿学、自我放弃的学生，对整个班级、学校的学风都产生了很大的负面影响。对于这种情况老师可以说用尽了办法，十八般武艺轮流上阵，可换来的依然是无动于衷、我行我素，甚至走向了对立面。因此，教育学生首先要求老师要爱学生，允许他走近你，让学生接纳老师；其次，老师应注重情感态度、价值观目标的培养，帮助他們养成良好的学习习惯，激发他们自信心。一、用赞赏的眼光看待每一个学生，让学生在师爱中健康成长
每个人都有自己的个性，正是因为不同的个性，教育才变得多姿多彩。“赏识教育”已经不再是一个新鲜的话题，它给学生的不仅是学习的快乐，还有内心的愉悦。对于学生，尤其对于那些“后进生”们来说，也许一学期甚至一学年都没有被肯定过，实际上教师的一次微笑，一次信任的嘱托，一个善意的玩笑，都是他们得到肯定的理由。也许就在那一刻，心灵深处就已经接纳了你；也许这一刻就改变了他学习的态度，并让他终身不忘。
人无完人，“坏学生”们更是有许多不足之处，但即使这样，他们身上仍然有许多优点，教书育人是教师的天职，但不是说把目光始终停留在缺点上。如果此时我们多去捕捉一下他们的优点，再进行放大，也许缺点就能不治而愈。有位教育家说过：“对学生，你说他是好学生，他就向好学生的方向发展；你说他是坏学生，他就向坏学生的方向发展。”我们不能因小失大，仅以成绩的好坏去否定一个学生，应多欣赏学生。试想，当我们自己的孩子犯错时，我们会轻易放弃吗?我们会因为他某方面的缺陷而对他全盘否定吗?
二、淡化教育痕迹，深入到学生的内心深处
新教育要求师生是平等，互动的关系。学生是教育的客体，更是教育的主体，他们对学习的兴趣、热情，来自于对老师的信任和尊重。当学生感觉到你对他的理解时，他会心甘情愿地接受你，而且此时你的教导、交流，甚至批评，他都会“言听计从”。反之，如果我们不能深入到学生的内心深处，无视学生的情感、性格、内心的欲望，而是凭着自己的主观评头论足，指手画脚，甚至妄下结论，会引起孩子们的沉默、逆反，甚至对抗。
首先与学生交往，教师应做到以礼相待。一个“礼”字，往往能够收到意想不到的效果。对于学生的问候，老师应看着对方说“你好”，更多时可主动向学生问好。在大扫除时，教师不能仅是一个指挥者，同时应是一个参与者与学生一起劳动，让学生感到学校是一个大家庭，无形中就形成了一种平等和谐友爱的氛围。
其次要允许学生犯错，中小学生仍是孩子，他们的思想还不成熟，性格还不稳定，此时的他们不可避免地要犯一些错误。作为教师要有一定的心理准备，允许他们犯错，有些错误很严重，在你心中是不可饶恕的，可对于学生来讲，可能是一时的诱惑、好奇，我们应该学会宽容、帮助、教育他们，不能一棍子打死。
教育家陶行知老先生遇到一小女生在考试时，少写了一个小数点，被扣分后，小女生添上小数点，拿去找陶先生要分，陶先生从墨迹上看出试卷已被改动过，可是他没有当面点破，而是满足了她的愿望，只是他用红笔在试卷改动的地方画了一个圆圈。假如陶先生毫不留情地揭穿这个女学生玩的小把戏，她一定会感到很难堪，其实，小女生这样做，只是虚荣心的偶尔一闪，没有必要深究。陶先生准确地洞悉了女学生的心理，给了她以宽容，也让教育变得美丽起来。
教育是“说”的艺术，但有时也需要沉静，像老婆婆一样碎嘴，不是教育的理想形式。与其为学生的点滴过失而说得口干舌燥，遭到他们的反感，倒不如谨言慎语，凭借一个暗示，借助一个提醒，等待学生自己去发现、研判、纠正，这样会更轻松，效果也会更好。
我班有位同学个性活泼，劳动积极，也很尊敬老师。在初三毕业之前，班干收的钱放在抽屉里，被他发现了，由于禁不住诱惑，放学时他拿走了。事情发生后，经过侧面调查，我知道了是他拿的，但我没有当众责骂他，也没有告诉其他老师，而是单独找他谈话，使他认识到这种行为对他今后人生的影响以及家长、老师对他的一片苦心；并答应为他保守秘密，最后他提出不要告诉他的父母，我答应了。毕业后，他在镇上大型企业上班，并成为了业务骨干，每次遇到我很远就打招呼，脸上洋溢着阳光。我很庆幸，庆幸保护了一个孩子。
教育应从爱开始，大爱无疆，有了爱才有孩子的一切，有了爱才能给孩子一个自信的空间。它是学生健康成长的需要，是构建和谐社会的需要，从小的方面讲也是教育改革的需要。在全国教育工作会议上，温总理在报告中指出：要让教师成为受人尊敬的职业。这更需要我们在今后的工作中用真心真爱去教育学生，让学生真正成为太阳底下最幸福的人。