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自从实施课程改革以来，课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题。在教学实践中，我们始终思考这样一个问题：目前数学课堂有哪些无效的劳动，如何提高课堂教学的效率？笔者认为，要提高课堂教学的有效性，必须在新课改理念的指导下，更新观念，变课堂教学“死板封闭”为“搞活开放”。只有这样，才有可能提高课堂教学的有效性。