思想政治理论课教学中的“偏科”现象及其克服

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当前高校思想政治理论课教学存在着某种"偏科"现象,不利于"2005方案"的顺利执行。出现这种现象,既有客观上的原因,也有主观上的原因。应通过各种举措,努力克服思政课教学中的"偏科"现象,使思想政治理论课真正成为大学生"真心喜爱,终身受益"的课程。
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