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通过对美国马萨诸塞州综合评价体系(MCAS)2007年春季高中生物学考试试卷的结构、知识点的分布和考试的统计数据进行的综合分析,归纳美国高中生物学教育的特点,力求真实、客观地介绍美国高中生物学考试概况,以期能对我国高中生物学教学改革和考试有所启示和借鉴。
美国马萨诸塞州综合评价体系生物试卷评析——以2007年(春)为例
【摘 要】
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通过对美国马萨诸塞州综合评价体系(MCAS)2007年春季高中生物学考试试卷的结构、知识点的分布和考试的统计数据进行的综合分析,归纳美国高中生物学教育的特点,力求真实、客观
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2010年10期
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