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课堂教学中“教师与学生处于怎样的地位，他们之间有着怎样的关系”是中外教育史上一直争论不休的问题。远的不说，就以近代而言，德国教育家赫尔巴特（1976—1841）主张的是“老师中心论”，学生成了教师的“奴仆”，成为学习中的被动接受者，一切都得听教师的。20世纪初的美国教育家杜威（1859—1952）针锋相对地主张“儿童中心主义”，