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教育部学位与研究生教育发展中心自2002年至2018年共开展了四轮一级学科整体水平评估,通过对四轮评估指标体系进行对比分析,探究学科评估指标体系沿革背后的根本规律,以学科与大学职能之间的承载关系为着眼点,阐释学科建设的方向。
教育部四轮学科评估指标体系沿革探究及其对学科建设工作的思考
【摘 要】
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教育部学位与研究生教育发展中心自2002年至2018年共开展了四轮一级学科整体水平评估,通过对四轮评估指标体系进行对比分析,探究学科评估指标体系沿革背后的根本规律,以学科
【机 构】
：
华南农业大学;
【出 处】
：
高等农业教育
【发表日期】
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2004年期
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