【摘 要】
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在当前法学本科课堂上普遍存在着沟通壁垒现象,学生与教师沟通不畅,学生以缄默的方式回避、拒绝与教师沟通。从发展心理学的角度分析,该现象的产生与法学学生的心理发展阶段
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在当前法学本科课堂上普遍存在着沟通壁垒现象,学生与教师沟通不畅,学生以缄默的方式回避、拒绝与教师沟通。从发展心理学的角度分析,该现象的产生与法学学生的心理发展阶段相关,也与我国当前法学教育的特点相关。为了打破壁垒,应该从建立学生对教师的信赖、及时制止学生的不当行为、课堂教学改革几方面采取措施。
In the current law undergraduate classroom widespread communication barriers, poor communication between students and teachers, students to avoid the way of silence, refused to communicate with the teachers. From the perspective of developmental psychology, this phenomenon is related to the stages of psychological development of law students and to the characteristics of current legal education in our country. In order to break the barriers, we should take measures to establish the trust of the students to teachers, stop the students’ misconduct in time and reform the classroom teaching.
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