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摘要：健康心理咨询教育过程中，需要从学生的实际需求出发，分析学生心理健康问题的不同因素，探究大学生心理健康教育工作的开展情况，从实际问题出发，开展大学生心理健康教育发展管理研究，提升大学生心理咨询健康教育管理效果，寻找适合大学生心理健康教育的实施方案。本文将针对大学生的心理健康教育方式和方法进行分析，重点研究心理咨询的标准形式和方法，对心理咨询中的问题进行操作处理，结合实际情况，解决大学生的心理健康教育问题。
关键词：大学生；心理健康；教育
一、 引言
大学生心理健康教育过程中，需要重视健康教育部门的整体工作部署情况，分析大学生思想健康教育中的治疗办法，根据实际情况，开展有效的健康教育管理，分析心理咨询对大学生的角色转变的定位，从问题出发，研究改善提升的方案。
二、 心理咨询大学生健康教育的角色定位标准方式
大学生心理健康教育過程中，准确地分析教学的专业化特点和差异，合理地分析心理教学咨询方式和方法，对学生的心理问题进行部署研究，分析问题，解决问题，帮助学生建立良好的心理指导方案。
（一） 心理健康咨询教育工作的宣传
开展有效的健康心理咨询教育工作，为学生的心理情绪变化进行排查，分析大学生心理健康教育的变化水平。根据心理咨询的基本特点，准确地分析大学生实际开展的教育活动内容，丰富形式，对学生进行充分的了解分析，明确实际心理咨询的场地，与学生开展有效地交流互动，重点观察学生的心理变化，分析学生的思想水平，及时排查，及时分析，确定心理健康咨询教育工作的顺利开展。
（二） 心理健康咨询工作维护的重要性
心理咨询师需要开展有效的心理咨询工作，及时发现学生的心理问题，分析学生的诉求，营造良好的沟通氛围，采取一对一的方式，深入分析学生心理的情况。采取有针对性的教学方式，充分发挥学生的积极带头作用，加强对各类问题的处理，及时协调学生咨询工作，第一时间保证学生心理危机的有效处理。学生的心理咨询工作往往较为复杂，在处理过程中，需要尽可能地避免学生心理问题被忽视，需要及时发现各类问题，及时分析各类问题，做好有效的预警管理，为学生提供良好的指导性帮助和建议。
（三） 心理咨询师是心理互动开展的引导者
心理咨询师通过有效的心理辅导工作，对学生的心理基础理论和知识进行分析，充分了解学生团体的需求，采用有效的技术辅导引导方式，开展有效的辅导引导办法，达到团体心理辅导的目标。按照心理咨询过程，开展良好的管理方案，针对学生的实际情况，开展阶段性的分析，充分了解团体督导工作方法，利用有效的管理方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（四） 心理咨询师是心理健康教育的规划者
心理咨询师通过有效的专业心理方式引导沟通，建立完善的基础咨询方法。当学生心理产生问题的时候，运用有效的心理咨询，开展有效的辨识治疗方案，建立有效的心理健康教育办法，不断提升学生心理健康教育的针对性。心理咨询师需要构建良好的工作流程，开展合理的沟通，及时发现学生心理上的新问题。开展有效的心理咨询工作服务，发现问题，解决问题。
三、 心理咨询师开展有效的大学生心理健康教育服务工作方案
（一） 开展有效的健康心理鉴于全程化分析工作
按照健康教育的心理调查方式，开展有效的心理健康普查分析，定期开展心理健康教育普查分析管理，跟踪学生的心理状态，分析其存在的各类问题，针对不同的学生开展有效的心理疏导工作。心理健康工作中，需要以全程化健康教育管理为基本原则，贯彻学生教学的各个阶段。从大一开展，以良好的适应教学方法为主，通过大二、大三的引导教学，建立良好的教育方式和情感表达方法。针对毕业生开展有效的心理教育辅导工作，对心理学课程设置选修课。通过多种途径方式，开展有效的心理教育工作，充分引导学生建立良好的心理认识效果，开展有效的心理健康引导服务。
（二） 开展大学生健康教育工作的个性化发展
学生往往存在一定的心理问题偏差，心理障碍、心理疾病。需要针对学生进行有效的辅助引导，个性化处理，加强对学生的心理疏导。对于不同的心理阶段，需要及早发现，及早引导，及早治疗，心理咨询师需要与学生构建良好的心理沟通的平台，得到学生的信任，帮助学生解决自身的心理困惑。
（三） 实现心理教学的信息化建设
引导学生开展有效的信息化辅导教育工作，成立大学生心理健康教育协会，开展有特色的心理活动。例如，开展心理培训、沙龙等，提升大学生的心理健康教育水平。通过多种渠道方式，开展有效的心理健康教育引导办法，采用网站、QQ、微信公众号等方式，与学生建立良好的沟通，引导学生重视心理问题，及时发现自身的心理问题。开展知识讲座、知识竞赛、演讲表演等方法，普及心理健康教育知识内容，帮助学生可以更好地学习心理教育的相关知识，提高学生的综合心理素质水平。
（四） 提升学生心理健康指导的专业化发展
按照心理咨询师的专业性，开展有效的判断标准。加强工作的针对性，对学生进行良好的健康心理指导。心理咨询师在工作中，需要及时总结工作思路和经验，加强心理健康教育的实践操作工作，落实健康教育工作内容，重点分析现有的情况，采取多途径、多方式的办法，开展有效的心理健康教育，提升自身的专业素质和综合技能建设发展。
四、 结语
综上所述，心理咨询师在开展大学生心理素质教育过程中，需要依照大学生的实际情况，高校的发展方向进行分析，重点研究心理咨询的目标和作用。开展有效的心理健康教育引导工作，充分落实相关制度，建立有效的心理健康课程标准内容，分析实际心理信息化建设的方式和方法，重点提升学生的心理指导发展水平，这是符合高校心理咨询的目标建设的。
参考文献：
[1] 孙江洁，张利萍，沐鹏锟，万艳梅，刘金婵，何成森.医方和患方对医患关系评价的认知差异[J].中国心理卫生杂志，2016（7）.
[2] 孙江洁，张利萍，喻远兵，马南振，何成森.医患风险的行为经济学解读及对策[J].南京医科大学学报（社会科学版），2016（2）.
[3] 花慧，宋国萍，李力.大学生心理资本在心理压力与学业绩效关系中的中介作用[J].中国心理卫生杂志，2016（4）.
作者简介：韩萍，陕西省咸阳市，陕西国际商贸学院。
关键词：大学生；心理健康；教育
一、 引言
大学生心理健康教育过程中，需要重视健康教育部门的整体工作部署情况，分析大学生思想健康教育中的治疗办法，根据实际情况，开展有效的健康教育管理，分析心理咨询对大学生的角色转变的定位，从问题出发，研究改善提升的方案。
二、 心理咨询大学生健康教育的角色定位标准方式
大学生心理健康教育過程中，准确地分析教学的专业化特点和差异，合理地分析心理教学咨询方式和方法，对学生的心理问题进行部署研究，分析问题，解决问题，帮助学生建立良好的心理指导方案。
（一） 心理健康咨询教育工作的宣传
开展有效的健康心理咨询教育工作，为学生的心理情绪变化进行排查，分析大学生心理健康教育的变化水平。根据心理咨询的基本特点，准确地分析大学生实际开展的教育活动内容，丰富形式，对学生进行充分的了解分析，明确实际心理咨询的场地，与学生开展有效地交流互动，重点观察学生的心理变化，分析学生的思想水平，及时排查，及时分析，确定心理健康咨询教育工作的顺利开展。
（二） 心理健康咨询工作维护的重要性
心理咨询师需要开展有效的心理咨询工作，及时发现学生的心理问题，分析学生的诉求，营造良好的沟通氛围，采取一对一的方式，深入分析学生心理的情况。采取有针对性的教学方式，充分发挥学生的积极带头作用，加强对各类问题的处理，及时协调学生咨询工作，第一时间保证学生心理危机的有效处理。学生的心理咨询工作往往较为复杂，在处理过程中，需要尽可能地避免学生心理问题被忽视，需要及时发现各类问题，及时分析各类问题，做好有效的预警管理，为学生提供良好的指导性帮助和建议。
（三） 心理咨询师是心理互动开展的引导者
心理咨询师通过有效的心理辅导工作，对学生的心理基础理论和知识进行分析，充分了解学生团体的需求，采用有效的技术辅导引导方式，开展有效的辅导引导办法，达到团体心理辅导的目标。按照心理咨询过程，开展良好的管理方案，针对学生的实际情况，开展阶段性的分析，充分了解团体督导工作方法，利用有效的管理方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（四） 心理咨询师是心理健康教育的规划者
心理咨询师通过有效的专业心理方式引导沟通，建立完善的基础咨询方法。当学生心理产生问题的时候，运用有效的心理咨询，开展有效的辨识治疗方案，建立有效的心理健康教育办法，不断提升学生心理健康教育的针对性。心理咨询师需要构建良好的工作流程，开展合理的沟通，及时发现学生心理上的新问题。开展有效的心理咨询工作服务，发现问题，解决问题。
三、 心理咨询师开展有效的大学生心理健康教育服务工作方案
（一） 开展有效的健康心理鉴于全程化分析工作
按照健康教育的心理调查方式，开展有效的心理健康普查分析，定期开展心理健康教育普查分析管理，跟踪学生的心理状态，分析其存在的各类问题，针对不同的学生开展有效的心理疏导工作。心理健康工作中，需要以全程化健康教育管理为基本原则，贯彻学生教学的各个阶段。从大一开展，以良好的适应教学方法为主，通过大二、大三的引导教学，建立良好的教育方式和情感表达方法。针对毕业生开展有效的心理教育辅导工作，对心理学课程设置选修课。通过多种途径方式，开展有效的心理教育工作，充分引导学生建立良好的心理认识效果，开展有效的心理健康引导服务。
（二） 开展大学生健康教育工作的个性化发展
学生往往存在一定的心理问题偏差，心理障碍、心理疾病。需要针对学生进行有效的辅助引导，个性化处理，加强对学生的心理疏导。对于不同的心理阶段，需要及早发现，及早引导，及早治疗，心理咨询师需要与学生构建良好的心理沟通的平台，得到学生的信任，帮助学生解决自身的心理困惑。
（三） 实现心理教学的信息化建设
引导学生开展有效的信息化辅导教育工作，成立大学生心理健康教育协会，开展有特色的心理活动。例如，开展心理培训、沙龙等，提升大学生的心理健康教育水平。通过多种渠道方式，开展有效的心理健康教育引导办法，采用网站、QQ、微信公众号等方式，与学生建立良好的沟通，引导学生重视心理问题，及时发现自身的心理问题。开展知识讲座、知识竞赛、演讲表演等方法，普及心理健康教育知识内容，帮助学生可以更好地学习心理教育的相关知识，提高学生的综合心理素质水平。
（四） 提升学生心理健康指导的专业化发展
按照心理咨询师的专业性，开展有效的判断标准。加强工作的针对性，对学生进行良好的健康心理指导。心理咨询师在工作中，需要及时总结工作思路和经验，加强心理健康教育的实践操作工作，落实健康教育工作内容，重点分析现有的情况，采取多途径、多方式的办法，开展有效的心理健康教育，提升自身的专业素质和综合技能建设发展。
四、 结语
综上所述，心理咨询师在开展大学生心理素质教育过程中，需要依照大学生的实际情况，高校的发展方向进行分析，重点研究心理咨询的目标和作用。开展有效的心理健康教育引导工作，充分落实相关制度，建立有效的心理健康课程标准内容，分析实际心理信息化建设的方式和方法，重点提升学生的心理指导发展水平，这是符合高校心理咨询的目标建设的。
参考文献：
[1] 孙江洁，张利萍，沐鹏锟，万艳梅，刘金婵，何成森.医方和患方对医患关系评价的认知差异[J].中国心理卫生杂志，2016（7）.
[2] 孙江洁，张利萍，喻远兵，马南振，何成森.医患风险的行为经济学解读及对策[J].南京医科大学学报（社会科学版），2016（2）.
[3] 花慧，宋国萍，李力.大学生心理资本在心理压力与学业绩效关系中的中介作用[J].中国心理卫生杂志，2016（4）.
作者简介：韩萍，陕西省咸阳市，陕西国际商贸学院。