论文部分内容阅读
自产生工业文明以来，科学教育与人文教育的分离导致了人类人性的失落。在物质文明高度发展的今天，呼唤“人性的回归”已经成为21世纪的主题。为更好地促进“人文教育的回归”、“人性的回归”，我们有必要对科学教育与人文教育至今仍然分离的原因进行客观分析，也有必要对它们未来统一发展的趋势进行探讨。
浅议科学教育与人文教育的分离与统一
【摘 要】
：
自产生工业文明以来，科学教育与人文教育的分离导致了人类人性的失落。在物质文明高度发展的今天，呼唤“人性的回归”已经成为21世纪的主题。为更好地促进“人文教育的回归”、
【机 构】
：
锦州医学院
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2006年2期
其他文献
从北京大学口腔医学院留学生现状入手，分析我校口腔医学专业留学生的招生政策、年龄结构、生源地、学历结构、语言状况及留学动因；并揭示当前我国口腔医学专业留学生教育管理过
企业流程再造是对企业流程和组织进行全面重塑的管理变革。本文从企业流程再造的核心观点入手，分析了当前我国高校人力资源管理进行流程再造必须关注的问题，提出了高校人力资源
以身心健康为轴心的医学需求，正随着社会的进步而变得日益广泛；人们的精神调节、心理平衡、社会适应、健康质量等，都将随着社会的发展而成为医学面临的新任务。21世纪的医学发展
硕博连读是高校培养创新型人才的一个重要途径，随着社会及医学的发展，硕博连读培养模式呈现出需求逐年上升的趋势。如何有效保证硕博连读研究生的培养质量和研究水平是目前各培
人才引进与培养工作作为高校实现人才强校战略的重要措施，正日益得到重视和加强。然而，人才工作中依然存在总体规划欠缺、引进形式单一、重引进轻培养等突出问题。高校需要有针
根据21世纪推广的教学理论，结合本教研室教学经验、学生的问卷调研结果及借鉴外国大学的教学和考试方法，提出以能力为导向的考试制度及考试方法改革，培养和锻炼学生的应用能力和
通过对化学实验教学体系的改革实践，以实验技术要素为主线，对实验课程体系进行重建，规范教学过程，建立独立于理论课程的实验教学新体系。并对实验改革过程中需面对的一些问题提出
对《生物工程概论》实验教学模式进行了改革与探索。针对该门课程实验项目的实践性与连贯性强、设备要求高、实验材料消耗量大、所需试剂药品昂贵等特点，提出并实践了实验教学