让数学课堂点燃学生智慧的火花

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《数学课程标准》中,课程目标已将“关注知识结果”转为“关注学生活动”,课程设计已将“给出知识”,转向“引起活动”,同时,在《标准》还提倡让学生主动探索、主动学习、合作讨论、体验数学再发现的过程。为此,小学数学教学应该关注学生的日常生活和社会生活,使数学成为生活数学和社会数学.
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