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教师的专业技能是其专业素养的核心所在,这也是国内长期以来一直延续的职前教师培养模式中一个难以突破的瓶颈。以网络、移动通信等数字传播技术等核心的新媒介技术开创了一个崭新的媒介化时代,极大地改变了人类生活的各个领域,同样也给职前教师的培养带来了新的机遇。新媒介开创的新传播方式、传播内容形态及其建构的泛传播聚合环境为职前教师新知识技能的创生过程提供了极大的帮助。