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本文追溯澳大利亚本科教育的最新发展 ,主要论述在过去 10年间有关高等教育评估与加强本科教育质量所做的努力 ;探讨在高等教育系统层次上质量保障与评估的框架 ,特别是采用“课程体验问卷”(CEQ)作为教学质量指标的调查情况 ;总结了可资借鉴的澳大利亚经验 ,以及澳大利亚本科教育目前存在的一些问题。