【摘 要】
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美育是学校教育的重要组成部分,它应该渗透在教学工作的方方面面,即使在较为“枯燥”的数学教学中,也应该让学生在学习中得到美的享受,受到美的熏陶.审美教育早在远古时代就
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美育是学校教育的重要组成部分,它应该渗透在教学工作的方方面面,即使在较为“枯燥”的数学教学中,也应该让学生在学习中得到美的享受,受到美的熏陶.审美教育早在远古时代就开始了,柏拉图第一个提出了较系统一美育理论,他认为让学生潜移默化地“从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美于心灵的习惯.”教学过程是一个教育过程,数学教学不但是一个向学生传授知识的过程,而且是一个发展能力,进行思想政治教育的过程.“数学教育与教学的目的之一,应当让学生获得对数学美的审美能力,从而既有利于激发他们对数学学科的爱好,也有助于增长他
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