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摘要：幼儿不仅对身边的人和事充满了好奇心，还对社会、自然等许多新鲜事物都会产生浓厚的兴趣，教师要提升幼儿教育的质量，就要结合实际，培养幼儿的学习兴趣，切实抓实日常工作，搞好学校的环境创设，使幼儿在校园里想学、爱学、有趣地学，从而为幼儿以后的学习奠定良好的基础。
关键词：质量;兴趣;管理;探究，环境创设
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-317
随着社会的不断发展，人们对幼儿的要求也比以前高了，对幼儿教育的好与否，与幼儿的学习、成长至关重要。所以，不管是教师还是家长都越来越重视对幼儿的教育。但是，如何才能提升幼儿的教育质量呢？这也就成了我们幼儿教师值得探究的问题。我认为，作为幼儿教师不仅要综合分析幼儿在学习、生活中表现出现来的一系列问题，还要结合幼儿的实际情况，规划适合幼儿的教学模式，对幼儿进行培养，切实注重幼儿综合素质的不断提升，为幼儿以后的学习和成长奠定良好的基础。
一、培养幼儿的兴趣
“兴趣是最好的老师”。作为幼儿教师，我发现幼儿不仅对身边的人和事充满了好奇心，还对社会、自然等许多新鲜事物都会产生浓厚的兴趣。当学生对所要学习的内容有了兴趣之后，他们就会有学习的动力，就想去摸摸、看看，探过究竟。因此，培养幼儿的兴趣，对一个幼儿成材是至关重要的。不管是教师，还是家长，都要循循善诱地教育幼儿，使幼儿的兴趣保持相对稳定，并从较多的兴趣中，选一个最感兴趣的来学习。这样，就由单纯的兴趣转变为有目的、有步骤地去发展为自己的特长。在这个过程中，要培养学生持之以恒的精神，尤其是当幼儿在学习上遇到了困难及挫折的时候，要激励幼儿开动脑筋、克服困难，努力进取。
普格县幼儿园很注重对幼儿学习兴趣的培养，如开展了学“学普娃带你游家乡，大力推进‘学前学会普通话’行动”的活动。在活动中，普格县幼儿园认真收集学前学普行动的典型案例，寻找了学前学普的感人故事，让幼儿用普通话介绍普格的螺髻山、火把节、温泉瀑布、特色美食等，经过普格县学普办评审组的严格评选，普格县幼儿园中四班的视频和文字，被评为了县级优秀。“学普娃带你游家乡，大力推进‘学前学会普通话’行动”的活动的开展，营造了学普的良好氛围， 让幼儿更好地认识、了解自己的家乡普格。普格县幼儿园开展了“小手拉大手”活动，让幼儿在家里、村里或社区，教其他人学说普通话、讲卫生、懂礼仪等，还拍摄了幼儿与家人的视频。普格县幼儿园中1班贾佳玏的《我给妈妈当老师》，还被评为了县级优秀。普格县幼儿园“小手拉大手”实录活动的开展，发掘幼儿的感人故事， 营造多方参与，不仅培养了幼儿的兴趣，还在幼儿的影响下，“牵”出了家家户户的健康文明意识，受到了社会的好评。
二、切实做好日常工作
普格县幼儿园在管理、教育教学工作中，聚焦重点，全面统筹，突出特色亮点 。学校教师一致认为，要结合本园的实际和学生实际，在原有基础上创设出幼儿园的亮点、特色。比如在做操这件事情上，可以教幼儿们做器械操、感恩操;在制作活动方面，可以开展绘画、手工、折纸、剪纸、搭建等;幼儿要毕业的这学期，要留下“痕迹”，比如幼儿的成长记录、成长历程、作品、合影;搞好家园联盟工作。比如开设家长开放日，让幼儿家长参加到幼儿园的活动中，特别是要让家长与幼儿一起进行亲子互动，充分了解和掌握幼儿在园的学习、生活情况;幼儿进园及离园的文明礼仪，家长送幼儿进园走后该说什么，见到老师又该如何说，都要引导幼儿，教会幼儿;班上“小标兵”的评选，要有标准。值日生该如何做，才会更好;开展园里的教育研讨，召开座谈会，如开展幼儿园培训，抓实特色教研活动;坚持做《听我说谢谢你》等手语操，让学生在学习、生活中学会感恩等。
通过多年的幼儿教育工作，我认为教师之间要互相交流、共同探讨，共同进步，幼儿教育工作没有最好，只有更好，需要改进、需要查漏补缺的地方有很多，而幼儿园的特色、亮点是在教学常规的基础上，要根据教师各自的特长和教育目标，结合幼儿的实际情况，对园里突显出来的某方面或两三个方面进行提升打造，打造出自身特色就是园里的亮点。例如普格县幼儿园的校园文化、礼仪之园、泥塑工艺、文明之花、诵读经典等，都是实实在在的，也是符合实际的亮点。值得注意的是，师生都要说好普通话，不仅在校园里要说普通话，还要鼓励幼儿回家说普通话，并带领家长也说普通话。要加强幼儿的体育锻炼，把校园文化生活丰富起来，突出幼儿园的特色，切实创设好幼儿的开心园、教师的幸福园、社会的和谐园。
三、搞好环境创设
要让幼儿在温馨的校园环境里学习、生活，环境创建十分重要。普格县幼儿园以“管理经验充足、师资能力强大、教育资源丰富”为优势，积极开展环境创设工作。幼儿园的老师们结合园里的自身实际及幼儿的兴趣爱好、年龄特点，设置方案、精心构思，科学规划园里的环境创建，挖掘出可利用的资源。比如教师们结合幼儿身心发展的不同年齡特征进行设计，还带领幼儿一起进行画、剪、粘、贴、折等，在教师们齐心协力的共同努力之下，创设出了及其丰富、新颖，具有校园特色及教育意义的环境文化。在教学实践中，我深刻地认识到环境创设的重要性，因为环境创设能融教育、艺术、和谐为一体，不仅给我们的幼儿创设十分舒适、优美的环境，还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶和感染。在教育教学工作中，普格县幼儿园结合实际，在彰显普格民族特色的同时，还着力打造了健康向上、色彩斑斓、童话般的校园乐园。教师们团结一致、集思广益、群策群力地进行环境创设，把校园布置得很有童趣，整个校园焕发出了生机和活力，呈现出了欣欣向荣的面貌。普格县幼儿园的环境创设，不但结合了幼儿的兴趣爱好，而且融学前教育、环境保护、艺术为一体，切实转变了过去教师按照自己的兴趣爱好进行环境创设的不足之处。
普格县幼儿园还申报了县级课题《普格县民族地区幼儿学会普通话管理体系建设探究》，课题从环境创设、教育教研、幼儿园管理等诸多方面进行，还按普格县教育体育和科学技术局的安排部署，县幼儿园安排骨干教师到普格县的乡镇幼儿园点，指导环境创建，提升幼儿教师（辅导员）环境创设的理念，并指导幼儿教师（辅导员）根据实际情况进行环境创设，营造出富有温馨、童趣的校园文化氛围，促使校园环境的育人功能，也很好地推进了普格县幼儿园的课题研究。
四川省普格县幼儿园
关键词：质量;兴趣;管理;探究，环境创设
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-317
随着社会的不断发展，人们对幼儿的要求也比以前高了，对幼儿教育的好与否，与幼儿的学习、成长至关重要。所以，不管是教师还是家长都越来越重视对幼儿的教育。但是，如何才能提升幼儿的教育质量呢？这也就成了我们幼儿教师值得探究的问题。我认为，作为幼儿教师不仅要综合分析幼儿在学习、生活中表现出现来的一系列问题，还要结合幼儿的实际情况，规划适合幼儿的教学模式，对幼儿进行培养，切实注重幼儿综合素质的不断提升，为幼儿以后的学习和成长奠定良好的基础。
一、培养幼儿的兴趣
“兴趣是最好的老师”。作为幼儿教师，我发现幼儿不仅对身边的人和事充满了好奇心，还对社会、自然等许多新鲜事物都会产生浓厚的兴趣。当学生对所要学习的内容有了兴趣之后，他们就会有学习的动力，就想去摸摸、看看，探过究竟。因此，培养幼儿的兴趣，对一个幼儿成材是至关重要的。不管是教师，还是家长，都要循循善诱地教育幼儿，使幼儿的兴趣保持相对稳定，并从较多的兴趣中，选一个最感兴趣的来学习。这样，就由单纯的兴趣转变为有目的、有步骤地去发展为自己的特长。在这个过程中，要培养学生持之以恒的精神，尤其是当幼儿在学习上遇到了困难及挫折的时候，要激励幼儿开动脑筋、克服困难，努力进取。
普格县幼儿园很注重对幼儿学习兴趣的培养，如开展了学“学普娃带你游家乡，大力推进‘学前学会普通话’行动”的活动。在活动中，普格县幼儿园认真收集学前学普行动的典型案例，寻找了学前学普的感人故事，让幼儿用普通话介绍普格的螺髻山、火把节、温泉瀑布、特色美食等，经过普格县学普办评审组的严格评选，普格县幼儿园中四班的视频和文字，被评为了县级优秀。“学普娃带你游家乡，大力推进‘学前学会普通话’行动”的活动的开展，营造了学普的良好氛围， 让幼儿更好地认识、了解自己的家乡普格。普格县幼儿园开展了“小手拉大手”活动，让幼儿在家里、村里或社区，教其他人学说普通话、讲卫生、懂礼仪等，还拍摄了幼儿与家人的视频。普格县幼儿园中1班贾佳玏的《我给妈妈当老师》，还被评为了县级优秀。普格县幼儿园“小手拉大手”实录活动的开展，发掘幼儿的感人故事， 营造多方参与，不仅培养了幼儿的兴趣，还在幼儿的影响下，“牵”出了家家户户的健康文明意识，受到了社会的好评。
二、切实做好日常工作
普格县幼儿园在管理、教育教学工作中，聚焦重点，全面统筹，突出特色亮点 。学校教师一致认为，要结合本园的实际和学生实际，在原有基础上创设出幼儿园的亮点、特色。比如在做操这件事情上，可以教幼儿们做器械操、感恩操;在制作活动方面，可以开展绘画、手工、折纸、剪纸、搭建等;幼儿要毕业的这学期，要留下“痕迹”，比如幼儿的成长记录、成长历程、作品、合影;搞好家园联盟工作。比如开设家长开放日，让幼儿家长参加到幼儿园的活动中，特别是要让家长与幼儿一起进行亲子互动，充分了解和掌握幼儿在园的学习、生活情况;幼儿进园及离园的文明礼仪，家长送幼儿进园走后该说什么，见到老师又该如何说，都要引导幼儿，教会幼儿;班上“小标兵”的评选，要有标准。值日生该如何做，才会更好;开展园里的教育研讨，召开座谈会，如开展幼儿园培训，抓实特色教研活动;坚持做《听我说谢谢你》等手语操，让学生在学习、生活中学会感恩等。
通过多年的幼儿教育工作，我认为教师之间要互相交流、共同探讨，共同进步，幼儿教育工作没有最好，只有更好，需要改进、需要查漏补缺的地方有很多，而幼儿园的特色、亮点是在教学常规的基础上，要根据教师各自的特长和教育目标，结合幼儿的实际情况，对园里突显出来的某方面或两三个方面进行提升打造，打造出自身特色就是园里的亮点。例如普格县幼儿园的校园文化、礼仪之园、泥塑工艺、文明之花、诵读经典等，都是实实在在的，也是符合实际的亮点。值得注意的是，师生都要说好普通话，不仅在校园里要说普通话，还要鼓励幼儿回家说普通话，并带领家长也说普通话。要加强幼儿的体育锻炼，把校园文化生活丰富起来，突出幼儿园的特色，切实创设好幼儿的开心园、教师的幸福园、社会的和谐园。
三、搞好环境创设
要让幼儿在温馨的校园环境里学习、生活，环境创建十分重要。普格县幼儿园以“管理经验充足、师资能力强大、教育资源丰富”为优势，积极开展环境创设工作。幼儿园的老师们结合园里的自身实际及幼儿的兴趣爱好、年龄特点，设置方案、精心构思，科学规划园里的环境创建，挖掘出可利用的资源。比如教师们结合幼儿身心发展的不同年齡特征进行设计，还带领幼儿一起进行画、剪、粘、贴、折等，在教师们齐心协力的共同努力之下，创设出了及其丰富、新颖，具有校园特色及教育意义的环境文化。在教学实践中，我深刻地认识到环境创设的重要性，因为环境创设能融教育、艺术、和谐为一体，不仅给我们的幼儿创设十分舒适、优美的环境，还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶和感染。在教育教学工作中，普格县幼儿园结合实际，在彰显普格民族特色的同时，还着力打造了健康向上、色彩斑斓、童话般的校园乐园。教师们团结一致、集思广益、群策群力地进行环境创设，把校园布置得很有童趣，整个校园焕发出了生机和活力，呈现出了欣欣向荣的面貌。普格县幼儿园的环境创设，不但结合了幼儿的兴趣爱好，而且融学前教育、环境保护、艺术为一体，切实转变了过去教师按照自己的兴趣爱好进行环境创设的不足之处。
普格县幼儿园还申报了县级课题《普格县民族地区幼儿学会普通话管理体系建设探究》，课题从环境创设、教育教研、幼儿园管理等诸多方面进行，还按普格县教育体育和科学技术局的安排部署，县幼儿园安排骨干教师到普格县的乡镇幼儿园点，指导环境创建，提升幼儿教师（辅导员）环境创设的理念，并指导幼儿教师（辅导员）根据实际情况进行环境创设，营造出富有温馨、童趣的校园文化氛围，促使校园环境的育人功能，也很好地推进了普格县幼儿园的课题研究。
四川省普格县幼儿园