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摘要：伴随着我国教育改革的逐步深入，我国引入了新的教育理念。在教育方法上有了一定的改善。然而，研究我国教育的根本，落后于许多发达国家的原因在于，我国的教育没有一个良好的教育思想作为指导。新时代的学生被要求德智体美全面发展，传统的师本思想已经不能够适应新的环境。为应对新的教育要求，我们应当将师本思想转变到生本思想上，才能够大大的提高我国教育的质量。本文以小学语文教学为例，讲述了当中存在的问题，并对生本思想在小学语文教育中的应用做了阐述，希望能够为我国的生本思想应用于小学语文教学做出贡献。
关键词：生本思想；小学语文；教育
虽然我国的教育经过一系列的改革，在质量上有了一定的提高，但是与许多国家相比，还具有很大的差距。将生本思想应用于我国的教育改革，能夠缩小这一差距，为我国今后的发展壮大提供大量的人才。
一、生本思想概述
我国传统的教育当中，是以师本思想为中心的。而师本思想是以老师为中心的，课堂上的知识传授，主要以老师的口头传授为主。在这一思想的限制下，我国以往的课堂授课，忽略了学生的主体地位。学生在课堂上的学习，积极性不高，不能充分的发挥自己的个性。对学生的创造力，解决实际问题的能力都造成了一定的压迫。我国教育难以提高的根源与师本思想在我国教育中的根深蒂固有着极大的关系。
生本思想与师本思想相对，倡导以学生为中心，提高学生的学习兴趣。期许学生能够在学习当中获得兴趣。其教学模式就是由教师设置一定的学习情境，由老师作为引导，指引学生学习的方向。让学生积极主动的去学习，让他们在主动探索当中，发现问题，解决问题。
生本思想是一种符合自热，尊重学生个体，顺应孩童天性的一种教育思想。对提升学生的学习质量有着极大的意义，不仅是课程改革的基本要求，更是我国提倡的素质教育的有效途径。
二、当前小学语文教育存在的问题
小学教育是对一个学生的启蒙教育。在小学阶段的教育，对学生以后的学习生活都有很大的影响。所以，完善小学的教育模式，对我国的教育有着重大的意义。在下面，我们就列举了三项目前我国小学教育当中存在的主要问题。
1、学生自主学习能力不高。小学的学生年龄都不大，所以他们都有较强的贪玩天性，所以，如果在这个时期对学生管教不严，容易导致他们忽视学习，甚至是由于耽误了他们的玩耍而厌恶学习。如果学生一旦产生厌学的心理，就会对他们今后的学习产生很大的阻碍。厌学就表示他们不想去学习，从而就令他们的自主学习能力下降。自主学习是学生学习的最大动力。而由于我国传统的教育观念，而且目前的竞争压力，许多家长都给予学生许多的压力。这就遏制了学生的天性，早早的就让他们产生了厌学的心理。另外，没有较强的自主学习能力，就妨碍了他们去自主探索生活中的问题。不能够从小培养学生发现问题，解决问题的能力，这与我国的素质教育理念是相违背的。
2、老师的课堂授课时间长。传统的课堂教育当中，所使用的是师本思想，即以老师为中心，将知识以语言的形式空洞的传递给学生，课堂上的时间主要以老师的教授为主。我们分析可以发现，这一教学方式，不能够将知识真正的给予学生。相反，这一教学模式，以老师为主，学生参与到课堂当中的机会很少，甚至是没有。所以，老师课堂授课时间太长，也会加强学生的厌学心理。课堂上不能够给学生足够的吸引，容易走私，课堂效率极低。我们目前的问题是如何改变老师课堂授课时间长，将课堂时间最大限度的给予学生。
3、对学生的评价机制不完善。我国的语文教学，主要是培养学生的语言能力，与人沟通的能力，健全学生的人格，保证他们身心健康的发展。而在我国的小学语文教育当中，对学生的评价仅仅是试卷成绩的评价。对于语文这一抽象的科目来说，一个单纯的数字并不能充分的反映学生的语文能力。在传统的课堂当中，老师往往会有阅读理解，作文等作业题。
三、生本思想在小学语文教育中的应用方式
针对我们前面所提到的问题，本文认为将生本思想应用与小学语文教学，能够很好的改变小学语文的教学现状，大大提高小学语文的教学能力。
l、学生进行小组教学。小学语文是培养学生的沟通能力，交流能力并且培养学生健全的人格。为达到这一目的，根据生本思想，我们可以将学生进行分组，让学生在小组当中进行学习。老师在班级当中的各个小组里，扮演一个引导者的角色。在小组当中，学生能够相互提出问题，给出答案，讨论结果。在这一个过程当中，很好的达到了提高学生交流能力的目的。另外，也加强了学生发现问题，并且解决实际问题的能力。与传统课堂当中，由老师设定问题，學生来解答，其效果要好的多。另外小组教学，让学生有更多的发言机会，避免了课堂上，时间不足，难以令每个学生都发言的问题。
2、建立新的教学模式。根据生本思想，老师在教学当中，要改变教学模式。将自己原本高高在上的形象，变为学生的朋友，穿插在各个小组中间，对学生起到一个指引的作用。这一目的是在于，将时间充分的给予学生，减少老师课堂授课的时间，真正的做到学生是课堂的主体。新的教学模式减少了老师的工作量，提高了教学效率。老师作为一个引导者，只需要在课前为各个小组准备一定的教学情景，将学生引入情景当中，激发学生发现问题，解决问题的兴趣。这一教学模式无论是对学生，还是老师都是非常有好处的。
3、建立完善的评价机制。对于小学语文来说，传统的评价机制已经不再适用，为了能够更好的激发学生学习的动力，需要建立一个更加完善的评价机制。小学语文是一个对学生思维能力，语言沟通能力进行锻炼的学科，所以在评价的时候应当综合的进行考虑。例如不仅要评价学生的词语使用能力，也要对学生在平日的学习生活当中，与其他同学的相处情况进行评价。这才能更加全面的对学生语言沟通能力进行评价。
四、结语
总的来说，随着我国教育改革的深入，我国的教育事业登上了一个新的台阶，但不得不承认，当中还存在着相当多的问题。小学语文教学当中，不能够充分的发挥学生的主观能动性，是非常重要的问题。而将生本思想应用于小学语文的教学，是一个很好的解决方式，这需要众多教育工作者的共同努力。
关键词：生本思想；小学语文；教育
虽然我国的教育经过一系列的改革，在质量上有了一定的提高，但是与许多国家相比，还具有很大的差距。将生本思想应用于我国的教育改革，能夠缩小这一差距，为我国今后的发展壮大提供大量的人才。
一、生本思想概述
我国传统的教育当中，是以师本思想为中心的。而师本思想是以老师为中心的，课堂上的知识传授，主要以老师的口头传授为主。在这一思想的限制下，我国以往的课堂授课，忽略了学生的主体地位。学生在课堂上的学习，积极性不高，不能充分的发挥自己的个性。对学生的创造力，解决实际问题的能力都造成了一定的压迫。我国教育难以提高的根源与师本思想在我国教育中的根深蒂固有着极大的关系。
生本思想与师本思想相对，倡导以学生为中心，提高学生的学习兴趣。期许学生能够在学习当中获得兴趣。其教学模式就是由教师设置一定的学习情境，由老师作为引导，指引学生学习的方向。让学生积极主动的去学习，让他们在主动探索当中，发现问题，解决问题。
生本思想是一种符合自热，尊重学生个体，顺应孩童天性的一种教育思想。对提升学生的学习质量有着极大的意义，不仅是课程改革的基本要求，更是我国提倡的素质教育的有效途径。
二、当前小学语文教育存在的问题
小学教育是对一个学生的启蒙教育。在小学阶段的教育，对学生以后的学习生活都有很大的影响。所以，完善小学的教育模式，对我国的教育有着重大的意义。在下面，我们就列举了三项目前我国小学教育当中存在的主要问题。
1、学生自主学习能力不高。小学的学生年龄都不大，所以他们都有较强的贪玩天性，所以，如果在这个时期对学生管教不严，容易导致他们忽视学习，甚至是由于耽误了他们的玩耍而厌恶学习。如果学生一旦产生厌学的心理，就会对他们今后的学习产生很大的阻碍。厌学就表示他们不想去学习，从而就令他们的自主学习能力下降。自主学习是学生学习的最大动力。而由于我国传统的教育观念，而且目前的竞争压力，许多家长都给予学生许多的压力。这就遏制了学生的天性，早早的就让他们产生了厌学的心理。另外，没有较强的自主学习能力，就妨碍了他们去自主探索生活中的问题。不能够从小培养学生发现问题，解决问题的能力，这与我国的素质教育理念是相违背的。
2、老师的课堂授课时间长。传统的课堂教育当中，所使用的是师本思想，即以老师为中心，将知识以语言的形式空洞的传递给学生，课堂上的时间主要以老师的教授为主。我们分析可以发现，这一教学方式，不能够将知识真正的给予学生。相反，这一教学模式，以老师为主，学生参与到课堂当中的机会很少，甚至是没有。所以，老师课堂授课时间太长，也会加强学生的厌学心理。课堂上不能够给学生足够的吸引，容易走私，课堂效率极低。我们目前的问题是如何改变老师课堂授课时间长，将课堂时间最大限度的给予学生。
3、对学生的评价机制不完善。我国的语文教学，主要是培养学生的语言能力，与人沟通的能力，健全学生的人格，保证他们身心健康的发展。而在我国的小学语文教育当中，对学生的评价仅仅是试卷成绩的评价。对于语文这一抽象的科目来说，一个单纯的数字并不能充分的反映学生的语文能力。在传统的课堂当中，老师往往会有阅读理解，作文等作业题。
三、生本思想在小学语文教育中的应用方式
针对我们前面所提到的问题，本文认为将生本思想应用与小学语文教学，能够很好的改变小学语文的教学现状，大大提高小学语文的教学能力。
l、学生进行小组教学。小学语文是培养学生的沟通能力，交流能力并且培养学生健全的人格。为达到这一目的，根据生本思想，我们可以将学生进行分组，让学生在小组当中进行学习。老师在班级当中的各个小组里，扮演一个引导者的角色。在小组当中，学生能够相互提出问题，给出答案，讨论结果。在这一个过程当中，很好的达到了提高学生交流能力的目的。另外，也加强了学生发现问题，并且解决实际问题的能力。与传统课堂当中，由老师设定问题，學生来解答，其效果要好的多。另外小组教学，让学生有更多的发言机会，避免了课堂上，时间不足，难以令每个学生都发言的问题。
2、建立新的教学模式。根据生本思想，老师在教学当中，要改变教学模式。将自己原本高高在上的形象，变为学生的朋友，穿插在各个小组中间，对学生起到一个指引的作用。这一目的是在于，将时间充分的给予学生，减少老师课堂授课的时间，真正的做到学生是课堂的主体。新的教学模式减少了老师的工作量，提高了教学效率。老师作为一个引导者，只需要在课前为各个小组准备一定的教学情景，将学生引入情景当中，激发学生发现问题，解决问题的兴趣。这一教学模式无论是对学生，还是老师都是非常有好处的。
3、建立完善的评价机制。对于小学语文来说，传统的评价机制已经不再适用，为了能够更好的激发学生学习的动力，需要建立一个更加完善的评价机制。小学语文是一个对学生思维能力，语言沟通能力进行锻炼的学科，所以在评价的时候应当综合的进行考虑。例如不仅要评价学生的词语使用能力，也要对学生在平日的学习生活当中，与其他同学的相处情况进行评价。这才能更加全面的对学生语言沟通能力进行评价。
四、结语
总的来说，随着我国教育改革的深入，我国的教育事业登上了一个新的台阶，但不得不承认，当中还存在着相当多的问题。小学语文教学当中，不能够充分的发挥学生的主观能动性，是非常重要的问题。而将生本思想应用于小学语文的教学，是一个很好的解决方式，这需要众多教育工作者的共同努力。