读写结合的新策略——以人教版四年级上册为例谈习作分解训练

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<正>小学语文新课标的教学建议中这样写道":要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"那么如何将习作的实践融合到阅读课文的教学过程中呢?笔者认为可以以学期为单位,把习作的各方面能力训练分散到每一组的阅读课文教学中,对习作训练作一个统一的安排,让训练形成一个以学期为单位的比较全面体系,这样才
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