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随着新课程的深入改革，学习方式、教学方式和评价方式发生了很大的变化，班级作为组织教学的基本单位，其管理工作对课程改革的支撑却略显滞后，班级管理工作如何在传统与创新的相互碰撞中寻找合适的定位呢？下面笔者谈谈自己的拙见。
班级分层、优化管理之我见
【摘 要】
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随着新课程的深入改革，学习方式、教学方式和评价方式发生了很大的变化，班级作为组织教学的基本单位，其管理工作对课程改革的支撑却略显滞后，班级管理工作如何在传统与创新的相互
【机 构】
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江苏省赣榆外国语学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2014年24期
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