论文部分内容阅读
运用问卷测试、方差分析法等,根据运动项目、组织形式和周参与次数等因素的不同,对高职男大学生六项职业核心能力表现进行比较分析。结果显示:不同运动参与方式特征因素下,各组别男大学生在人际交往、与人合作、解决问题、自我管理四项能力上均存在显著差异,但信息处理和创新能力不存在显著差异。通过多因素方差分析因素的交互作用,结果显示:每周参加2至3次以上"三大球"运动的高职男大学生在与人交往、与人合作、解决问题和自我学习四项能力得分上明显高于每周参加2到3次羽毛球、乒乓球、跑步、自行车运动的学生。