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本文针对职业教育的生源特点,就教育管理和就业管理的不足,提出级别校徽理念。级别校徽导向机制应用于教学管理,有利于学生将学习任务化整为零,树立良好的学习心态,充分调动学习积极性;应用于职业院校对就业机会的管理当中,将就业机会与级别校徽管理机制下的学生学习考核的结果有机结合,达到名副其实的优生优分,促进校企诚信合作的良性循环。