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为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高全国家庭教育总体水平，促进儿童全面健康发展，全国妇联、教育部等七部门联合编制了《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。广东省认真学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《大纲》，推动“家校合作”，加强城乡社区家庭教育指导、服务工作，提高全省家庭教育总体水平，为孩子的成长创设良好的家庭教育环境，从源头上关心下一代的健康成长。
加强研究，提升理念
家庭教育指导呼唤着科学的教育理念和教育方法。社会转型期家庭结构的变化，婚姻关系的脆弱，社会和网络环境的影响，涌现出以前不曾有过的家庭教育新问题和新困惑，这给家庭教育带来新的挑战，需要家庭教育工作者摸索出适应社会转型期的现代家庭教育指导方法。
一些地区的家庭教育还停留在相当传统的层面中，根本不理会现代家庭教育思想与方法在子女教育中的作用。当前广大父母对家庭教育持续高涨的热情，更需科学的理论和方法指导他们的家庭教育实践。
家庭教育学涉及教育学、社会学、心理学、文化学、人类学、伦理学多学科知识。社会发展出现许多新情况，其中现代传媒方式给家庭带来的影响是巨大的。现代传媒信息量大，传播速度快，每个人都面对各种新观点和新理念。在媒体面前，家长和孩子是平等的，家长的权威性对孩子的指导能力，无论是知识方面，还是心理上的地位，都受到很大挑战。家庭教育从意识上、内容上、方法上都要进行整体变化。“五老”有许多优势，但要对日益变化发展的家庭和家庭教育实施有效的指导仍要加强学习。要对指导者进行有效的培训，提高指导工作的理论与实践水平。
因地制宜，创新模式
广东各地关工委充分发挥组织的优势，积极参与家庭教育指导、服务工作，协助有关部门做好管理工作。通过深入采访以及听取各地的经验，一些地区创新了家庭教育的新模式，并且处于蓬勃发展之中。
1.把“朝阳读书”引进家庭教育，组织“亲子共读”“家教沙龙”，建设学习型家庭，增加家庭教育文化含量提高家长素质和家教水平。
2.针对农村留守儿童和城市流动人口子女的增加，增加建立校外辅导站，扩大校外辅导员队伍，指导家庭教育或直接“代理家长”对青少年进行关爱和辅导。
3.组织讲师团巡回到学校或社区给家长学校讲课；对学校、社区的家长学校教师进行培训，提高指导者的水平。
4.采取送教到社区、到村居、到企业的有效做法，探索分类指导的家教模式。
5.办好示范性家长学校，总结推广家庭教育指导的经验。
6.参与网络家长学校、空中家长学校的教学辅导工作，扩大家教的受众面。
7.协调地方妇联、教育行政等有关部门，协助做好家庭教育管理工作，如制定地区开展家庭教育的规划，收集推荐教材或组织编写地方家庭教育教材，组织督导检查，开展争先创优、推广先进经验、表彰先进等活动。
观潮：家长与学校的高度衔接
家长学校的任务是什么？就是帮助家长了解家庭教育的规律，让家长了解在家庭教育中可能存在的问题，通过一些知识和技能的获得，使家长能够更有效地教育子女，从而实现家庭学校共赢的局面。在家庭教育中，家长常常被一些表面现象所困惑，在似是而非的现象面前不得要领，特别需要具有专业素质的教师指导。如果教师本身不能抓住家庭教育的关键点与核心问题，就不能从根本上解决家长的困惑。
为加强对创建工作的管理，佛山做了五件事情，一是教育局关工委与教育局思政科密切配合，把创建工作纳入思政科的工作计划，由市教育局关工委负责具体实施，分管领导直接过问此项工作，有效地加大了创建工作的力度。二是聘请各区教育局关工委一名领导担任创建工作的联络员，以便于及时掌握实验基地工作开展情况，迅速地把省、市有关要求传达到各实验基地，保证做到上下联动，渠道畅通。三是成立“市中心教研组”，负责研究以班级为单位，以班主任为主讲教师，以《父母课堂》为主要教材，开展案例教学的模式，组织全市观摩课及各区的研讨课，指导实验基地开展校本教研活动及用好《父母课堂》，组织家长读书心得、教子经验评选等。四是召开了五次实验基地学校会议，对创建工作明确目标、提出要求、交流情况、商讨工作。在五次会议中，分别对如何结合实际、创办“规范+特色”的家长学校、如何解决家长学校培训内容的系统性与针对性相结合、如何提高家长参加培训的出勤率、如何用好《父母课堂》、如何做好明年下半年的迎评工作以及如何用好创建经费等问题进行探讨，保证各实验基地工作能均衡发展。五是加强对实验基地开展工作的情况进行巡视，及时发现、总结经验，面对面进行具体指导。
中山在全民修身大行动中，学校很重视亲子阅读、建设学习型文明家庭。《父母课堂》教材很多文章短小精悍，文字优美，家长和学生都喜欢阅读，东区雍景园小学举办“《父母课堂》亲子阅读活动”，把它作为评选优秀家长的条件之一，积极开展家长与孩子分享学习、阅读《父母课堂》心得征文比赛等活动。南朗镇云衢小学将家长阅读《父母课堂》受到的启迪，联系家庭教育实践，写成教育子女的感悟文章，每一期课堂上安排三四名家长交流心得，促进书香家庭建设、学习型家庭建设。西区中心小学每班建立了“父母课堂家长群”，群主是班主任或者家委会成员，家长、班主任经常在网上交流家庭教育中的方法、心得，促进了家长之间的感情交流，形成了良好的家校关系。开发区第一小学制定了《开发区第一小学优秀家长评选方案》，评选条件包括：家长重视子女教育；子女品德良好和学习成绩优秀；家长在创建活动或学习教材的过程中，深受启发、树立了正确的家教观念等。评选为“优秀家长”的，由学校授予“年度优秀家长”称号并颁发荣誉证书。市、区优秀外来工家长必须是在学校优秀家长的基础上推荐，并与《中山市外来工积分入学申请办法》结合起来，凡是评上市优秀家长的，在小孩积分入学申请中奖励若干分数，因此家长以评上优秀家长为目标，自觉参与父母课堂的学习。
深圳是经济文化发达的新兴城市，所以家长学校的教学过程、方式等，都要符合深圳成人学习特点。引导思考、自主学习、交流思想、展示成果是大多数家长学校遵循的教学原则。深圳以创建全国优秀家长学校实验基地为推力，针对成人教育特点，改革教学，提升家长学校的教育质量。部分实验基地学校除了授课外，还通过家长课堂对话、自主学习、深度交流、经验展示，使家长获得、并不断深化家庭教育认知，获得青少年教育的技能技巧，帮助家长解决了不少教育孩子时遇到的疑难问题。深圳实验学校初中部充分利用教材，把家长自主学习后撰写的心得体会编印成书，把基础教育中的“同伴互助”方式引进成人教育，给家长提供了分享家庭教育经验的平台，提高了家长学校的教学水平。由于教学效果好，深圳中学初中部等17所学校成为首批“全国优秀家长学校实验基地”。
听涛：思考与探索的深度承接
家长学校的创建需要优秀的顶层设计，但更重要的是需要教育行政部门对政策的解读与理解。且听部分地市教育局行政部门及关工委对创建家长学校活动的认识与思考。
肇庆市教育局直属机关党委副书记李湘生：组织部分中小学校创建全国优秀家长学校，特别是创建全国优秀家长学校工作，是省教育系统关工委今年的重点工作之一。要进一步提高认识，积极落实有关要求，完成创建优秀家长学校的任务。
江门市教育局党委委员、副调研员关汝海：各级关工委要突出重点，开展活动，从今年起着重抓好教育部和省教育系统关工委部署的“创建全国优秀家长学校实验基地”，试点学校认真筹划，稳步推进，由德育部门牵头，发挥关工委老同志积极性。
梅州市教育局副局长、关工委常务副主任李足新：各县（市、区）教育行政部门要将创建“全国优秀家长学校实验基地”工作纳入对学校的目标考核体系，与其他教育教学工作同部署、同落实。各创建学校要将创建“全国优秀家长学校实验基地”工作任务的完成情况纳入对教师和有关工作人员的绩效考核范畴，通过有效的激励机制，保证创建目标的实现。
汕头市教育局副局长林健：教育部关工委开展的“全国优秀家长学校实验基地”试点工作，就是要探索当前家长学校教育常态化的机制建设，建立一整套行之有效的家长学校办学模式、管理模式，这是贯彻教育规划纲要的一项重要举措，非常有意义。各级教育行政部门和中小学、幼儿园都要对关工委组织的创建活动给以支持，积极参与申报、实验。其他没有申报试点学校的学校，也要参照创建活动模式，积极改进家长学校的教育方式，推进家庭教育的改革与发展。
茂名市教育局关工委主任黄家祥：教育部关工委、省教育系统关工委在家庭教育领域的这项创建活动大有作为，功德无量。
揭阳市教育局关工委主任、副局长吴榕生：申报学校要担负起神圣的使命，认真开展活动，把家长学校工作纳入学校整体工作，实施真正意义上的“一把手”工程，并以此为契机，促进学校更大的发展，也为全市家庭教育做出应有的贡献。
韶关市教育局关工委：各地各校要充分抓住创建“全国优秀家长学校实验基地”试点工作的契机，切实把家庭教育工作摆上突出位置，把创建全国优秀家长学校实验基地作为推进学校德育工作的重要抓手。要深刻认识创建“全国优秀家长学校实验基地”的必要性和紧迫性，清醒地看到当前经济社会发展依然面临复杂形势，许多新情况、新问题、新挑战不断出现，对未成年人思想意识产生新的影响，做好家庭教育工作的必然要求进一步凸显。要认真学习领会文件精神，准确把握工作要点，细化创建工作任务，落实工作职责，使创建工作成为学校德育的新亮点，使家长学校成为学校教育的新品牌。
肇庆市教育局关工委主任梁日宏：创建活动是我从事关工委工作以来最扎实的活动，它不仅有先进的理念、模式、经验，还有免费培训、经费支持。这是一项系统的、综合的、全方位的、实实在在的活动，对推动我省家长学校工作有着深远意义。
梅州市教育局关工委主任温绍权:以班主任为主讲教师，以《父母课堂》为指导教材，以家长为学员，集中授课，多向互动，个别辅导。这样的模式，可以把家长学校教育工作落到实处。它不会是一阵风、一种形式，它是一个扎扎实实的过程。这个过程如果能长远抓下去的话，将是个功德无量的事情。
阳江市教育局政教科周雪燕：创建活动重在教与学，我们要想办法提高主讲教师的主讲能力，指导家长用好教材。要让创建“全国优秀家长学校实验基地”活动逐步走向规范化，各基地学校就要扎实开展工作，增强实效性。
结语
教育是一个系统工程,是由学校教育、社会教育和家庭教育三方面组成的，三者是一个整体,既相互联系,又相互促进。家庭教育，是大教育的组成部分之一，它既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育与学校之间只有相互和谐共融，无缝对接，才能取得育人效果的最大效应值。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。”确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。随着家长学校创建兴起的热潮，相信不久，家庭教育或会成为未来教育的潮流。
责任编辑龙建刚
加强研究，提升理念
家庭教育指导呼唤着科学的教育理念和教育方法。社会转型期家庭结构的变化，婚姻关系的脆弱，社会和网络环境的影响，涌现出以前不曾有过的家庭教育新问题和新困惑，这给家庭教育带来新的挑战，需要家庭教育工作者摸索出适应社会转型期的现代家庭教育指导方法。
一些地区的家庭教育还停留在相当传统的层面中，根本不理会现代家庭教育思想与方法在子女教育中的作用。当前广大父母对家庭教育持续高涨的热情，更需科学的理论和方法指导他们的家庭教育实践。
家庭教育学涉及教育学、社会学、心理学、文化学、人类学、伦理学多学科知识。社会发展出现许多新情况，其中现代传媒方式给家庭带来的影响是巨大的。现代传媒信息量大，传播速度快，每个人都面对各种新观点和新理念。在媒体面前，家长和孩子是平等的，家长的权威性对孩子的指导能力，无论是知识方面，还是心理上的地位，都受到很大挑战。家庭教育从意识上、内容上、方法上都要进行整体变化。“五老”有许多优势，但要对日益变化发展的家庭和家庭教育实施有效的指导仍要加强学习。要对指导者进行有效的培训，提高指导工作的理论与实践水平。
因地制宜，创新模式
广东各地关工委充分发挥组织的优势，积极参与家庭教育指导、服务工作，协助有关部门做好管理工作。通过深入采访以及听取各地的经验，一些地区创新了家庭教育的新模式，并且处于蓬勃发展之中。
1.把“朝阳读书”引进家庭教育，组织“亲子共读”“家教沙龙”，建设学习型家庭，增加家庭教育文化含量提高家长素质和家教水平。
2.针对农村留守儿童和城市流动人口子女的增加，增加建立校外辅导站，扩大校外辅导员队伍，指导家庭教育或直接“代理家长”对青少年进行关爱和辅导。
3.组织讲师团巡回到学校或社区给家长学校讲课；对学校、社区的家长学校教师进行培训，提高指导者的水平。
4.采取送教到社区、到村居、到企业的有效做法，探索分类指导的家教模式。
5.办好示范性家长学校，总结推广家庭教育指导的经验。
6.参与网络家长学校、空中家长学校的教学辅导工作，扩大家教的受众面。
7.协调地方妇联、教育行政等有关部门，协助做好家庭教育管理工作，如制定地区开展家庭教育的规划，收集推荐教材或组织编写地方家庭教育教材，组织督导检查，开展争先创优、推广先进经验、表彰先进等活动。
观潮：家长与学校的高度衔接
家长学校的任务是什么？就是帮助家长了解家庭教育的规律，让家长了解在家庭教育中可能存在的问题，通过一些知识和技能的获得，使家长能够更有效地教育子女，从而实现家庭学校共赢的局面。在家庭教育中，家长常常被一些表面现象所困惑，在似是而非的现象面前不得要领，特别需要具有专业素质的教师指导。如果教师本身不能抓住家庭教育的关键点与核心问题，就不能从根本上解决家长的困惑。
为加强对创建工作的管理，佛山做了五件事情，一是教育局关工委与教育局思政科密切配合，把创建工作纳入思政科的工作计划，由市教育局关工委负责具体实施，分管领导直接过问此项工作，有效地加大了创建工作的力度。二是聘请各区教育局关工委一名领导担任创建工作的联络员，以便于及时掌握实验基地工作开展情况，迅速地把省、市有关要求传达到各实验基地，保证做到上下联动，渠道畅通。三是成立“市中心教研组”，负责研究以班级为单位，以班主任为主讲教师，以《父母课堂》为主要教材，开展案例教学的模式，组织全市观摩课及各区的研讨课，指导实验基地开展校本教研活动及用好《父母课堂》，组织家长读书心得、教子经验评选等。四是召开了五次实验基地学校会议，对创建工作明确目标、提出要求、交流情况、商讨工作。在五次会议中，分别对如何结合实际、创办“规范+特色”的家长学校、如何解决家长学校培训内容的系统性与针对性相结合、如何提高家长参加培训的出勤率、如何用好《父母课堂》、如何做好明年下半年的迎评工作以及如何用好创建经费等问题进行探讨，保证各实验基地工作能均衡发展。五是加强对实验基地开展工作的情况进行巡视，及时发现、总结经验，面对面进行具体指导。
中山在全民修身大行动中，学校很重视亲子阅读、建设学习型文明家庭。《父母课堂》教材很多文章短小精悍，文字优美，家长和学生都喜欢阅读，东区雍景园小学举办“《父母课堂》亲子阅读活动”，把它作为评选优秀家长的条件之一，积极开展家长与孩子分享学习、阅读《父母课堂》心得征文比赛等活动。南朗镇云衢小学将家长阅读《父母课堂》受到的启迪，联系家庭教育实践，写成教育子女的感悟文章，每一期课堂上安排三四名家长交流心得，促进书香家庭建设、学习型家庭建设。西区中心小学每班建立了“父母课堂家长群”，群主是班主任或者家委会成员，家长、班主任经常在网上交流家庭教育中的方法、心得，促进了家长之间的感情交流，形成了良好的家校关系。开发区第一小学制定了《开发区第一小学优秀家长评选方案》，评选条件包括：家长重视子女教育；子女品德良好和学习成绩优秀；家长在创建活动或学习教材的过程中，深受启发、树立了正确的家教观念等。评选为“优秀家长”的，由学校授予“年度优秀家长”称号并颁发荣誉证书。市、区优秀外来工家长必须是在学校优秀家长的基础上推荐，并与《中山市外来工积分入学申请办法》结合起来，凡是评上市优秀家长的，在小孩积分入学申请中奖励若干分数，因此家长以评上优秀家长为目标，自觉参与父母课堂的学习。
深圳是经济文化发达的新兴城市，所以家长学校的教学过程、方式等，都要符合深圳成人学习特点。引导思考、自主学习、交流思想、展示成果是大多数家长学校遵循的教学原则。深圳以创建全国优秀家长学校实验基地为推力，针对成人教育特点，改革教学，提升家长学校的教育质量。部分实验基地学校除了授课外，还通过家长课堂对话、自主学习、深度交流、经验展示，使家长获得、并不断深化家庭教育认知，获得青少年教育的技能技巧，帮助家长解决了不少教育孩子时遇到的疑难问题。深圳实验学校初中部充分利用教材，把家长自主学习后撰写的心得体会编印成书，把基础教育中的“同伴互助”方式引进成人教育，给家长提供了分享家庭教育经验的平台，提高了家长学校的教学水平。由于教学效果好，深圳中学初中部等17所学校成为首批“全国优秀家长学校实验基地”。
听涛：思考与探索的深度承接
家长学校的创建需要优秀的顶层设计，但更重要的是需要教育行政部门对政策的解读与理解。且听部分地市教育局行政部门及关工委对创建家长学校活动的认识与思考。
肇庆市教育局直属机关党委副书记李湘生：组织部分中小学校创建全国优秀家长学校，特别是创建全国优秀家长学校工作，是省教育系统关工委今年的重点工作之一。要进一步提高认识，积极落实有关要求，完成创建优秀家长学校的任务。
江门市教育局党委委员、副调研员关汝海：各级关工委要突出重点，开展活动，从今年起着重抓好教育部和省教育系统关工委部署的“创建全国优秀家长学校实验基地”，试点学校认真筹划，稳步推进，由德育部门牵头，发挥关工委老同志积极性。
梅州市教育局副局长、关工委常务副主任李足新：各县（市、区）教育行政部门要将创建“全国优秀家长学校实验基地”工作纳入对学校的目标考核体系，与其他教育教学工作同部署、同落实。各创建学校要将创建“全国优秀家长学校实验基地”工作任务的完成情况纳入对教师和有关工作人员的绩效考核范畴，通过有效的激励机制，保证创建目标的实现。
汕头市教育局副局长林健：教育部关工委开展的“全国优秀家长学校实验基地”试点工作，就是要探索当前家长学校教育常态化的机制建设，建立一整套行之有效的家长学校办学模式、管理模式，这是贯彻教育规划纲要的一项重要举措，非常有意义。各级教育行政部门和中小学、幼儿园都要对关工委组织的创建活动给以支持，积极参与申报、实验。其他没有申报试点学校的学校，也要参照创建活动模式，积极改进家长学校的教育方式，推进家庭教育的改革与发展。
茂名市教育局关工委主任黄家祥：教育部关工委、省教育系统关工委在家庭教育领域的这项创建活动大有作为，功德无量。
揭阳市教育局关工委主任、副局长吴榕生：申报学校要担负起神圣的使命，认真开展活动，把家长学校工作纳入学校整体工作，实施真正意义上的“一把手”工程，并以此为契机，促进学校更大的发展，也为全市家庭教育做出应有的贡献。
韶关市教育局关工委：各地各校要充分抓住创建“全国优秀家长学校实验基地”试点工作的契机，切实把家庭教育工作摆上突出位置，把创建全国优秀家长学校实验基地作为推进学校德育工作的重要抓手。要深刻认识创建“全国优秀家长学校实验基地”的必要性和紧迫性，清醒地看到当前经济社会发展依然面临复杂形势，许多新情况、新问题、新挑战不断出现，对未成年人思想意识产生新的影响，做好家庭教育工作的必然要求进一步凸显。要认真学习领会文件精神，准确把握工作要点，细化创建工作任务，落实工作职责，使创建工作成为学校德育的新亮点，使家长学校成为学校教育的新品牌。
肇庆市教育局关工委主任梁日宏：创建活动是我从事关工委工作以来最扎实的活动，它不仅有先进的理念、模式、经验，还有免费培训、经费支持。这是一项系统的、综合的、全方位的、实实在在的活动，对推动我省家长学校工作有着深远意义。
梅州市教育局关工委主任温绍权:以班主任为主讲教师，以《父母课堂》为指导教材，以家长为学员，集中授课，多向互动，个别辅导。这样的模式，可以把家长学校教育工作落到实处。它不会是一阵风、一种形式，它是一个扎扎实实的过程。这个过程如果能长远抓下去的话，将是个功德无量的事情。
阳江市教育局政教科周雪燕：创建活动重在教与学，我们要想办法提高主讲教师的主讲能力，指导家长用好教材。要让创建“全国优秀家长学校实验基地”活动逐步走向规范化，各基地学校就要扎实开展工作，增强实效性。
结语
教育是一个系统工程,是由学校教育、社会教育和家庭教育三方面组成的，三者是一个整体,既相互联系,又相互促进。家庭教育，是大教育的组成部分之一，它既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育与学校之间只有相互和谐共融，无缝对接，才能取得育人效果的最大效应值。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。”确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。随着家长学校创建兴起的热潮，相信不久，家庭教育或会成为未来教育的潮流。
责任编辑龙建刚