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阅读能力是语文学习中一项至关重要的能力,它是识字写字能力与写作能力之间的一座桥梁,也是将阅读输入变为输出的转化剂.纵观小学语文学科对学生语言能力的培养,均遵循字、词、句、段、篇的循序渐进式提升.小学阶段是阅读习惯养成,阅读能力培养的重要时期,在全面使用统编教材,统整课程、整合资源的今天,我们可以把教材作为突破口,以课堂教学为训练基地,运用阅读策略,联结课内阅读和课外阅读,实施多文本阅读教学,同时创建“班级书香”进行相应的阅读训练,突破阅读策略的运用瓶颈,以此提升学生的阅读能力.