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通过一则教学案例反映中学化学有效数字教学的薄弱,强调客观、正确、合理地使用有效数字是化学工作者必备的基础素质之一,探讨了学生不规范记录和处理数据的现象及原因,并提出相应的改进措施.
中学化学有效数字教学建议
【摘 要】
：
通过一则教学案例反映中学化学有效数字教学的薄弱,强调客观、正确、合理地使用有效数字是化学工作者必备的基础素质之一,探讨了学生不规范记录和处理数据的现象及原因,并提
【机 构】
：
福建省福州第一中学 福建福州350001
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2020年1期
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