【摘 要】
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思维导图作为一种教学手段,为传统的教学注入了新的生机.作者在中职《基础会计》课程教学中引入了思维导图工具,以《制造业主要经济业务的核算》为例,通过构建思维导图评价体
【机 构】
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深圳市龙岗职业技术学校 广东 518172
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思维导图作为一种教学手段,为传统的教学注入了新的生机.作者在中职《基础会计》课程教学中引入了思维导图工具,以《制造业主要经济业务的核算》为例,通过构建思维导图评价体系,学生对于绘制的思维导图进行互评,本文对学生互评的结果进行分析,以此来了解学生思维能力以及知识点的掌握程度,为下一步教学提供参考,也为进一步培养学生思维提供方向.
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