论文部分内容阅读
我校本着快乐德育的理念，始终把德育工作放在学校工作的首位，将德育与智育、美育有机结合，注重德育社团的开发与创新，逐步形成了“小社团大德育”的德育特色品牌，取得了丰厚的教育成果，不断推进学校教育快步发展。
近年来，我校德育小社团依托少年宫教育资源，在原有基础上进行有效的整合，重点打造美术、手工制作、棋类、舞蹈、葫芦丝、电子琴、书法、经典诵读、足球等九个学生德育社团。活动时间为每个周二和周四的下午一节课。九个社团同时开课，孩子们在自己喜欢的社团里活动。学校重点“围绕一个理念、紧扣一个主题、锻炼两种能力、彰显两个特性、培养三种意识”开展社团活动。
一、基于一个理念——“和”文化理念
和文化是我校重点打造的校园文化。倡导“以和立校”“以和育人”的教育理念。追求“环境和”“课程和”“管理和”“师生和”“生生和”的办学目标。
学校社团活动，在“和”理念引领下蓬勃发展。依托少年宫优质教育资源，追求“环境和美”；学生自选课程，体现“课程和谐”；学生自主管理，在社团中寻找自己的岗位，践行“管理和洽”；在课堂上教师以引导者的身份出现，打造“师生和睦”；活动中，学生相互配合，动手实践，体现“生生和谐”。 社团活动给予学生充分的自由、民主。在九个社团和谐运行的基础上，又追求“和而不同”。这样九个社团齐头并进，又各具特色，可谓百花齐放。
二、紧扣一个主题——“我爱和美校园”
为了让学生更好的理解“和文化”，践行“和理念”，学校德育活动的主题为“我爱和美校园”。让学生从身边小事做起，从爱班级、爱校园开始理解“和”的意义。作为彰显德育特色的社团活动，更以此为重点，把“爱”融入每一个社团活动的细节，把“打造和美校园”渗透于每一个活动课堂。书法爱好者用心写好每个字，把它悬挂起来，在欣赏书法美的同时，陶冶美的心灵。手工爱好者用瓦楞纸、玉米叶制作瓦楞纸创意画、编制各种器具，把它装点在教室和走廊，做美的创造者；经典诵读的孩子们通过诵读国学经典，修养身心、增长智慧，以此认识美，欣赏美；足球爱好者更要在团队的协作与默契中，身体力行的营造和美的校园风景……学会“爱”然后“创造美”是德育小社团践行“我爱和美校园”最有力的保证。
三、锻炼两种能力——动手实践与团队合作
动手实践与团队合作是社团健康运行的生命力。社团的教师通常创设问题情境，提出活动任务，队员在小组内研究、探寻方法、步骤，同时尝试制作，遇到难点和疑问，教师可以适当点拨，或者运用合作的方式共同探讨，然后学生再次进行操作实践。这样就可以使学生的独立探究、邻近同学的相互切磋、全团同学的集体研讨有机地融为一体。学生主动参与活动，通过亲身实践获得知识和技能，从而实现师生交往、共同发展的互动过程，每个学生的动手实践能力不断得到锻炼和提高。
学校每个社团都是具有相同兴趣爱好的学生自由组合成的团体，队员活动目的明确：在团队活动中完善自己，共同打造优秀的社团。因此，团队配合，形成一股力量是大家努力的方向。无论是艺术还是体育类的社团，大家都动眼观看、动手实践、动心协作，通过演一演、写一写、拼一拼、画一画等共同参与的形式完成社团活动。同时也在完成活动的过程中培养了团队合作的意识和能力。
四、彰显两个特性——学生个性的张扬和德育特色的凸显
学校九个社团各具特色，都根据学校地域特点和学生实际情况确定社团活动的内容。社团活动注重深层次挖掘，创新形式。经典诵读在诵读的基础上增加吟唱的形式。高年级以国学经典吟唱为主，低年级以古诗词的吟唱为主。为强化理解，诵读后要写感悟和体会，并参与评比、给予适当的奖励。足球在原有基础上，加强男女队员的训练，在专业的技能上下功夫，为本溪市平山区的足球比赛打基础，并不断为上级球队输送人才。艺术类社团电子琴以合奏为重点，加强学生合作能力；葫芦丝加强队员吹奏技能的熟练运用，在名曲的学习和演奏中强化能力。绘画由单一静物的素描慢慢进步到组合静物的素描、书法加强软笔书法技能的训练；手工制作以瓦楞纸創意画为重点；棋类社团加强象棋的布阵、对弈能力的指导。每个社团的辅导员针对计划，有目的的加强学生技能的培养，突出社团活动重点，彰显社团个性。
五、培养三种意识——责任意识、荣誉意识和竞争意识
（一）培养责任意识
在社团中“寻找一个岗位“活动的开展，让孩子们学会爱护自己的社团，同时知道为社团做力所能及的事是自己的责任。培养孩子作为社团主人的责任感。爱社团的孩子才能爱校园，才能有担当。
（二）培养荣誉意识
社团活动的百花齐放让不同社团的学生有不同的归属感。辅导员老师通过团内活动、团内评比，学校通过展演、表彰等多种形式引导学生积极参与活动，并努力为自己的社团赢得荣誉。
（三）培养竞争意识
有社团活动，就有社团的展示和比赛。社团内的竞争，学校的艺术节展示，社团之间的评比，都为学生的竞争意识插上腾飞的翅膀。“学就要强，强就要精”这是每个社团成员的目标。学生们在自己喜爱的社团里，用兴趣和努力展示自己的个性，实现自己艺术的梦想。
有文化承载的德育，才能拥有持久的生命力！愿学生在丰富多彩的德育社团活动中，不断完善自我，张扬个性，成就美好人生！
近年来，我校德育小社团依托少年宫教育资源，在原有基础上进行有效的整合，重点打造美术、手工制作、棋类、舞蹈、葫芦丝、电子琴、书法、经典诵读、足球等九个学生德育社团。活动时间为每个周二和周四的下午一节课。九个社团同时开课，孩子们在自己喜欢的社团里活动。学校重点“围绕一个理念、紧扣一个主题、锻炼两种能力、彰显两个特性、培养三种意识”开展社团活动。
一、基于一个理念——“和”文化理念
和文化是我校重点打造的校园文化。倡导“以和立校”“以和育人”的教育理念。追求“环境和”“课程和”“管理和”“师生和”“生生和”的办学目标。
学校社团活动，在“和”理念引领下蓬勃发展。依托少年宫优质教育资源，追求“环境和美”；学生自选课程，体现“课程和谐”；学生自主管理，在社团中寻找自己的岗位，践行“管理和洽”；在课堂上教师以引导者的身份出现，打造“师生和睦”；活动中，学生相互配合，动手实践，体现“生生和谐”。 社团活动给予学生充分的自由、民主。在九个社团和谐运行的基础上，又追求“和而不同”。这样九个社团齐头并进，又各具特色，可谓百花齐放。
二、紧扣一个主题——“我爱和美校园”
为了让学生更好的理解“和文化”，践行“和理念”，学校德育活动的主题为“我爱和美校园”。让学生从身边小事做起，从爱班级、爱校园开始理解“和”的意义。作为彰显德育特色的社团活动，更以此为重点，把“爱”融入每一个社团活动的细节，把“打造和美校园”渗透于每一个活动课堂。书法爱好者用心写好每个字，把它悬挂起来，在欣赏书法美的同时，陶冶美的心灵。手工爱好者用瓦楞纸、玉米叶制作瓦楞纸创意画、编制各种器具，把它装点在教室和走廊，做美的创造者；经典诵读的孩子们通过诵读国学经典，修养身心、增长智慧，以此认识美，欣赏美；足球爱好者更要在团队的协作与默契中，身体力行的营造和美的校园风景……学会“爱”然后“创造美”是德育小社团践行“我爱和美校园”最有力的保证。
三、锻炼两种能力——动手实践与团队合作
动手实践与团队合作是社团健康运行的生命力。社团的教师通常创设问题情境，提出活动任务，队员在小组内研究、探寻方法、步骤，同时尝试制作，遇到难点和疑问，教师可以适当点拨，或者运用合作的方式共同探讨，然后学生再次进行操作实践。这样就可以使学生的独立探究、邻近同学的相互切磋、全团同学的集体研讨有机地融为一体。学生主动参与活动，通过亲身实践获得知识和技能，从而实现师生交往、共同发展的互动过程，每个学生的动手实践能力不断得到锻炼和提高。
学校每个社团都是具有相同兴趣爱好的学生自由组合成的团体，队员活动目的明确：在团队活动中完善自己，共同打造优秀的社团。因此，团队配合，形成一股力量是大家努力的方向。无论是艺术还是体育类的社团，大家都动眼观看、动手实践、动心协作，通过演一演、写一写、拼一拼、画一画等共同参与的形式完成社团活动。同时也在完成活动的过程中培养了团队合作的意识和能力。
四、彰显两个特性——学生个性的张扬和德育特色的凸显
学校九个社团各具特色，都根据学校地域特点和学生实际情况确定社团活动的内容。社团活动注重深层次挖掘，创新形式。经典诵读在诵读的基础上增加吟唱的形式。高年级以国学经典吟唱为主，低年级以古诗词的吟唱为主。为强化理解，诵读后要写感悟和体会，并参与评比、给予适当的奖励。足球在原有基础上，加强男女队员的训练，在专业的技能上下功夫，为本溪市平山区的足球比赛打基础，并不断为上级球队输送人才。艺术类社团电子琴以合奏为重点，加强学生合作能力；葫芦丝加强队员吹奏技能的熟练运用，在名曲的学习和演奏中强化能力。绘画由单一静物的素描慢慢进步到组合静物的素描、书法加强软笔书法技能的训练；手工制作以瓦楞纸創意画为重点；棋类社团加强象棋的布阵、对弈能力的指导。每个社团的辅导员针对计划，有目的的加强学生技能的培养，突出社团活动重点，彰显社团个性。
五、培养三种意识——责任意识、荣誉意识和竞争意识
（一）培养责任意识
在社团中“寻找一个岗位“活动的开展，让孩子们学会爱护自己的社团，同时知道为社团做力所能及的事是自己的责任。培养孩子作为社团主人的责任感。爱社团的孩子才能爱校园，才能有担当。
（二）培养荣誉意识
社团活动的百花齐放让不同社团的学生有不同的归属感。辅导员老师通过团内活动、团内评比，学校通过展演、表彰等多种形式引导学生积极参与活动，并努力为自己的社团赢得荣誉。
（三）培养竞争意识
有社团活动，就有社团的展示和比赛。社团内的竞争，学校的艺术节展示，社团之间的评比，都为学生的竞争意识插上腾飞的翅膀。“学就要强，强就要精”这是每个社团成员的目标。学生们在自己喜爱的社团里，用兴趣和努力展示自己的个性，实现自己艺术的梦想。
有文化承载的德育，才能拥有持久的生命力！愿学生在丰富多彩的德育社团活动中，不断完善自我，张扬个性，成就美好人生！