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摘
基于旅游职业特色的思政理论课SPOC教学设计
【摘 要】
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摘 要： “互联网 ”时代，混合式教学已成为课程教学改革的一个重要方向，基于行业特色的混合式教学模式有利于提高思政理论课的教学实效性，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展。本文以“思想道德修养与法律基础”课为例，结合旅游职业特色，从课程理念、教学目标和教学过程三个层面进行混合式教学设计。 关键词： 思政理论课 SPOC 教学设计 在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记发表重
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年26期
其他文献
摘 要： 教育类公共课程是师范类学生必修的课程，学习相关理论知识有助于提高学生的教育理论素养和教学技能。然而，在以往教育模式下，教育类课程在过程性考核评价、学生自我教育、学习状态反馈等方面存在困难，而今疫情之下采用的混合式教学模式在一定程度上弥补了这些不足，为师范生核心素养的培养注入了新的生机活力。 关键词： 混合式教学 教育类公共课 教育心理学 一、引言 教育类公共课程主要包括教育学
摘 要： 《阁夜》是杜甫彻底走向人民后的诗作，诗意耐人寻味。诗的首联突出寒冷孤寂的氛围， “霜雪”指战乱。凄凉寒怆的夜景，烘托出诗人心底的阵阵寒意。中间两联采用对比手法，一边是军阀为私利混战不休，一边是千家万户的哭声响彻四野。尾联不仅没有消极的虚无感，反之集中抒发了诗人对英雄的期盼，对自己难以实现政治抱负的悲慨。尾联与前三联所描写的动荡时局融为一体，达到情景交融的艺术效果。 关键词： 阁夜
摘 要： 本文以湖北经济学院会计学院MPAcc研究生第三党支部培育和创建为例，分析高校研究生样板党支部培育和创建的基本理念和路径，实现研究生思想政治教育与人才培养目标同频共振，充分发挥党支部组织优势，引领学生思想成长与学业发展双促进，努力培养有思想有能力有担当的实践、实用、实干人才。 关键词： 新时代 研究生教育 样板党支部 一、问题提出的背景 （一）党中央高度重视高校思想政治工作及党
摘 要： “互联网 ”时代促进了初中英语教学模式改革。传统课堂教学已经无法满足英语新课标及学生的实际需求，各类在线教学平台应运而生。为了顺应“互联网 ”时代教育变革的浪潮，充分发挥新生事物在初中英语教学中的优势，本文以江苏省常州市为例，对初中英语混合教学模式中在线教学平台的辅助应用现状进行实地考察、调查与访谈，找出目前存在的问题，结合实际情况提出相应对策建议。 关键词： 互联网 在线教学平
摘 要： 评教是通过学生对教师的评判作为评价教师教学水平和质量的有效手段。福建工程学院当前的评教具有强制性、评教系统和指标不合理、评教结果与教师晋升及职称捆绑等问题导致评教行为偏差。本文针对这些问题提出学生评教有效性对策：取消强制手段、完善评教系统、合理评教指标、解绑一票否决制提高评教结果的有效性。 关键词： 高校学生评教 评教偏差 对策 引言 所谓学生评教，是指学生依据学校的评教标准对教师
摘 要： 由于艺术专业的特殊性，学科更具实践性，艺术类大学生具有性格鲜明、思想活跃、文化课程基础相对薄弱的特点，往往出现学习动机欠明确、缺少生涯规划和目标、就业相对困难等问题。通过对艺术类大学生现状进行调研，研究地方综合性高校艺术类大学生的教育对策，可对全方位提高艺术生综合能力提供帮助。 关键词： 艺术教育 艺术类大学生 现状与对策 一、引言 随着国内经济持续发展、计算机网络技术和人民生
摘 要： 本文的目的是突破传统艺术设计毕业设计教学范式，解决艺术设计人才培养与艺术设计人才需求相矛盾的现状，根据艺术设计专业人才培养要求，深化协同教学协同育人的教学理念与内涵。采用文献探索、理论研究、教学实践等方法论证可以得出结论：师生对协同教学、协同育人的开展表示肯定，能帮助老师扬长避短，发挥专业特长，相互学习达到教学相长；能有效提高学生学习成绩，引导学生主动发问、提出问题、探讨问题，形成主动学
摘 要： 两汉时期，独行概念的出现和独行之士的盛行，与当时的儒学兴盛有密切的关系。范晔搜集奇人异事而作《独行列传》，而他本身也是一位独行者，渴望真心相对却没有真心相待的知己，他只能把这种渴慕放在《后汉书》之中。《獨行列传》看似叙写“非主流”的独行群体，实则是在弘扬儒家的主流思想。 关键词： 范晔 《后汉书》 独行群体 儒家伦理 一、“独行”概念的由来和独行群体 范晔在《后汉书》中独创
摘 要： 孟浩然是唐代山水田园诗派的代表诗人，在唐代众多诗人中间，其诗歌风格独树一帜。无论题材、意境、语言还是构思、抒情，孟浩然的诗歌都流露出一种淡中见远、浅而有致的艺术风格，这种风格形成的原因与他的人品、性格、生活环境乃至其他诗人的影响等是有着密切关系的。 关键词： 孟浩然 艺术风格 平淡 自然 孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人，也是唐代诗人中唯一一个以布衣终老的诗人，他一生大部分时