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以Prince等人对模糊限制语的分类研究为基础，通过对比中介语与目的语语料中模糊限制语使用的频率和分布，对英语专业学生模糊限制语的应用能力进行调查研究。研究结果发现：在英语专业学生作文中模糊限制语被大量地使用，但是存在使用种类较少以及某些模糊限制语被过度使用的情况；英语专业学生对如何正确地使用模糊限制语缺乏一定的语用能力。据此，提出了在教学中要注意培养学生的跨文化意识，提高学生的语用能力，采取文化教学等建议。