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本文对独立学院大学英语听说教学现状进行了深入分析,强调了听说教学的重要意义,提出应该在把握好课堂教学质量的同时,开展英语＂第二课堂＂活动,增强学生自信心和自主学习意识,提高英语学习的参与性和互动性。在建构主义核心理论和二语习得有关理论基础上,作者从独立学院角度着重分析了＂第二课堂＂活动对大学生听说能力培养的有效性,并论述了建设第二课堂的必要性和可行性。