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摘
基于合宜教学内容的文本解读策略及操作解析
【摘 要】
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摘 要：我国语文教学面临着诸多问题，最大的问题便是语文教学内容的确定。如何促进语文教学回归根本，真正帮助学生形成关键的能力，以“语用”带动核心素养呢？本文以统编版三下七单元《海底世界》为例，浅谈教师进行文本解读及操作时应从语文课程、学生学情、支架教学、读说结合四个方面引导解析、制约选择、影响达成、迁移运用合宜的教学内容。 关键词：统编版;合宜的教学内容;文本解读;操作解析 选择合宜的教学内容，
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年7期
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【摘 要】青年幼教教师的成长是关系幼儿园发展的重要因素，他们的专业水准和职业素养影响着幼儿园的师资质量和办园品质。泰兴市育红幼儿园青年教师队伍建设伴随着课改的节奏一起前行，青年幼教教师在课程文化的浸润中茁壮成长。 【关键词】幼教教师;队伍建设;课程文化;课改 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）70-0041-03 【作者简介】陈彩霞，江苏省泰
一年一度的中考又将临近。中考前的复习，是学生提高物理中考成绩的重要一环。怎样做好中考复习，是摆在每位初三物理教师面前的一个重要课题。学生如何做好新课学习之后的复习，在中考中一路过关斩将取得优异的成绩，不论是教师还是学生都有大量的工作要做。结合我多年任教初三毕业班的做法，下面就谈谈我对中考前初三物理的复习一些认识： 一、深度挖掘物理课程标准与教材 《新课标》是教材编写的依据。它对物理课程标准
2016年11月18日，“寻教育家之路，走向教育未来”——广东省名特优教师工作室联合读书会在广东省深圳市福田区举行，我受邀主持这次活动，第一次见面的张兴华老师对我这个后生小辈的鼓励是：“多才多艺，不错不错。”于是，我和张老师的不解情缘从此开始…… “最难的事情是什么” “传慧，作为一名小学数学教师，你觉得最难做的一件事情是什么？”张老师突然发问。“上好每节数学课。”稍做思考，我忐忑作答。“为什
【摘 要】 民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿。在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可或缺的重要组成部分。它蕴含着人们对自然、人生的探索和认知，也寄托着人们对幸福生活、美好人生的向往和追求。 【关键词】 初中语文；教学；民俗 人教版2001八年级下册第四单元的课文为学生展现了民俗文化的独特风情。学习本单元课文，我们不仅要感受名家们用妙趣横生的笔触再现民俗风情、传递美好情感的美丽，更要体会这些民俗背
摘 要：2017年修订的《普通高中语文课程标准》中，“思维发展与提升”作为语文核心素养之一被明确提出，可见培养学生思维是课程改革的迫切需要，也是语文教育的核心任务。同期，小学语文统编教材以习作能力为核心的习作策略单元的编创，旨在追求高质量的习作课程，提升学生的习作能力。 关键词：习作策略单元;习作教学;写作思维场 一、教学探因：寻找化难为易的突破口 习作，好比语文学习路上的蜀道，难于上青天。
制作晴雨器 实验道具： ●一块橡皮擦●一些盐●几粒小石子●一把锥子 ●一把螺丝刀●两个瓶盖●一个塑料瓶●一根木条 ●一枚螺丝钉●两根细绳●几张手工纸粉●一把剪刀
【摘 要】 文言文，是中华民族优秀的文化遗产，传承着我们中国文化的精髓。学生学习文言文，是对中华文化最直接的传承，而《司马光》是小学语文阶段安排的第一篇文言文，文短，但也难，它的起步学习，将直接影响到孩子们的学习热情。针对改版前的文言文教学状况，结合自己的教学实践，笔者认为应该紧扣“趣”这个字，通过以“熟”激趣，勤“读”生趣，凭“借”益趣，以“仿”延趣，这几个方法来激发学生学习古文的兴趣，切实有效
记得去年暑假的一天，我和元元、浩浩、小捷到熙熙的老家去玩。一次普通得不能再普通的旅行却留给我终生难忘的回忆。 顶着烈日，我们跟着很少回老家的“导游”熙熙一起去“巡山”。可是，“巡”了半天，我们也没发现什么好玩的，还累得满头大汗。我们气呼呼地打算往回走时，忽然发现了一处小溪，再往小溪上游方向一看，山边还有一个小瀑布，珍珠串一样的飞水正从天而降，这简直就是老天为我们准备的礼物呀！ 我们争先恐后地跳
“奚亚英名校长培养基地”（以下简称“基地”）是由江苏省常州市教育局面向全市综合考察、遴选确定的首批19个名校长培养基地之一。基地以学员（校长）所在学校发展规划制订与实施为主线，以学校课程建设为抓手，重视学术引领，立足管理实践，关注育人成果，着力培养一批拥有崇高的教育情怀、先进的办学理念、开阔的国际视野、精湛的专业素养、独特的教育教学或学校管理策略与风格、较强研究与创新能力、面向未来的教育家型校长。