不同教学方法在诊断学教学中的应用

来源 :广西医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asd17844412dsf
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诊断学的知识内容具有项目繁杂、内容细碎、记忆量大的特点,如何上好诊断学基础,是内科老师不断探索的问题,笔者经过十多年的教学,认为在教学的不同内容中采用不同的教学方法,可以帮助学生理解并掌握诊断学知识,避免死记硬背,减少知识遗忘,顺利完成由基础医学向临床医学过渡。1比较法比较法即列表比较,把相关内容进行列表比较,方便学生更好地掌握不同疾病的症状或体征的特点,启发思维,加强学生对知识进行归纳总结。此方法在诊断学教学中经常用到。如咯血与呕血的鉴别,渗出液与漏出液的鉴别,肺和胸膜常见体征比较等,这些都是课本上有的
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