【摘 要】
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信息化社会对高校教师的信息素养和教学能力提出新的要求，而传统的教师信息技术培训内容单一，已无法适应“互联网+”背景下社会对教师教学信息化能力提出的要求。因而，要改造原有的高校教师信息技术培训机制，搭建集教师信息化学习、教学使用及培养管理的复合平台，构建目标、内容、实施、评价四维度的信息化教学能力培养体系，提升高校教师信息技术教学能力，提高学校教育教学信息化水平。
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目2022年第一批“基于‘一平三端’校本精细化培训的高校教师信息化教学能力提升研究”（220503924160741）；
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信息化社会对高校教师的信息素养和教学能力提出新的要求，而传统的教师信息技术培训内容单一，已无法适应“互联网+”背景下社会对教师教学信息化能力提出的要求。因而，要改造原有的高校教师信息技术培训机制，搭建集教师信息化学习、教学使用及培养管理的复合平台，构建目标、内容、实施、评价四维度的信息化教学能力培养体系，提升高校教师信息技术教学能力，提高学校教育教学信息化水平。
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