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启蒙运动时,德国思想家弗里德里希·席勒(以下简称"席勒")的《审美教育书简》(以下简称"《书简》")吸收、改造了康德的美学思想,正式提出"审美教育",成为人类第一部和审美教育有关的宣言书。本文从分析席勒美学思想的现代性入手,进而分析席勒给美学发展抛出的问题,即如何应对不可逆转的工具理性和审美异化。并在探讨席勒美育思想中国化的基础上,提出对美育发展和实践的新思考。