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对分课堂将教师讲授和学生讨论学习结合起来,为大学英语课堂教学改革提供了新模式。笔者将PDA课堂应用到大学英语精读课中,一定程度上调动了学生的课堂参与度和积极性,又减轻了教师的负担,取得了良好的效果,同时也分析了实践中体现的一些问题,如作业布置、教学评价等。该文认为对分课堂在大学英语课堂中具有很高的可行性,值得教师们在实践中不断探索和完善。