【摘 要】
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高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承以及国际交流与合作的职责使命,而这些职责使命设定的公益性目标需通过资源配置得以实现,其效果构成了绩效评价的基础
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高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承以及国际交流与合作的职责使命,而这些职责使命设定的公益性目标需通过资源配置得以实现,其效果构成了绩效评价的基础.引入平衡计分卡来评价高校资源配置的绩效,这是一种全方位的、以业绩衡量和战略管理为基础的战略管控体系,从而达到让有限的资源充分合理配置,以实现绩效最大化的目标.文章根据全国第四轮学科评估指标体系重构平衡计分卡学科评估指标及各项指标权重,对标找差进行内部指标分解.
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