彩魏摩天轮

来源 :作文·小学低年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:helen527
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记忆中的童年,总是被鲜明的色彩填充着。小时候,我在外婆家住过很长一段时间。那是一座大山,但对于年幼的我来说,则是一片翻涌着绿色波浪的海。感到无趣了,便可以趴在小阁楼的窗台上观看这壮丽的“海景”,常常一看就是一整个下午。秋冬之交,更是絕佳的赏景时节。林中往往会起雾,或浓或淡的白雾,像纱像裙像婚礼服,缭绕着大山,也围起了阁楼。这个时候,我总是幻想自己住在传说中的仙境,试图体会仙人的遗世独立,甚至妄想羽
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爸爸胸前  有枚好看的徽章  镰刀、锤头镶嵌在红旗上  上面還写着  为人民服务  老师胸前  也有这样的徽章  我还看到许多志愿者  也戴着这样的徽章  长大了  我也想戴这枚徽章
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【注释】  书事:书写眼前所见的事物。  阁:同“搁”,停下来。  慵:懒。  苍苔色:青苔的颜色。  【阅读导航】  王维,字摩诘(jié),有“诗佛”之稱。苏轼曾这样评价他:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”《书事》一诗就达到了诗中有画的境界。  前两句写细雨刚停,天色依然有些阴,诗人走到院子深处,却懒得打开院门。特别平淡的两句,却把读者带进一片宁静中。后两句写诗人在院子里看到绿
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今天,在舞蹈教室发生了一件让我十分生气的事。  休息时,我向好朋友果果展示了一个动作。果果看了后觉得危险,不要我做,我没同意,她就跑去告诉了舞蹈老师。舞蹈老师批评了我。  被老师批评后,我走到果果面前,生气地说:“我再也不跟你好了!”说完,我气冲冲地走开了。  真是气死我了!好朋友居然向老师告我的状!我偷偷瞄了一眼果果,发现她难过得都快哭了。哼!我才不理你呢!都怪你,害我被老师批评!  过了好一会
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第一部分:微型写作学习任务——列发言提纲   [一 写作任务阐释]  (一)文体解说  提纲指的是内容要点。列发言提纲,就是把发言的主要内容按照一定的层次结构写出来,借助它来进行发言。这样,既可以使发言稿的内容更加完整、材料更加丰富、条理更加清晰,又可以避免完全照着发言稿逐字逐句念的缺点(与听众思想感情缺乏交流)。发言者根据事先拟好的提纲进行发言,心中有底,不会慌乱,条理井然,还便于借助现场气氛
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周末,妈妈买了好多小蜜橘,可把我高兴坏了。我一边看动画片一边吃小蜜橘,看到精彩的地方,我哈哈大笑,不小心把一粒橘子籽吞到肚子里去了!  我害怕极了,想把它吐出来,可是使劲儿咳呀咳,怎么也咳不出来。我跑去告诉妈妈:“妈妈,我把橘子籽给吃下去了,怎么办?”妈妈听了,笑着说:“完了,你的肚子里要长橘子树了,还会结很多橘子。”听了妈妈的话,我更害怕了,吓得“哇”一声哭起来。妈妈赶紧安慰我:“哎呀,妈妈逗你
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第一部分:微型写作学习任务——拟写视频拍摄脚本   [一 写作任务阐释]  (一)文体解说  视频拍摄脚本是将文字内容转换成视频内容的中间媒介,主要通过切割和细分文字所表达的内容,设计相应的镜头,配置背景音乐音效,把握时长、节奏和风格等,将文字图案化、视频化,为视频拍摄提供明确而有效的方案。视频拍摄脚本是视频拍摄前的一项重要的准备工作,为后续的道具准备、人员调度、镜头运用、场景解说、内容切换、剪
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昔日李白足迹遍布山川,满目皆是山河故人。我爱读李白的诗歌,辽阔大气,思绪万千。“明月出天山,苍茫云海间。”“石壁望松寥,宛然在碧霄。”“安得五彩虹,架天作长桥。”诗意盎然,已足够让我向往那如梦似幻的世界。  可诗再美,也无法让我真真切切地感受到那种实实在在的美。常伴我身旁的,是另一幅虽美却总有些虚无的人造景观。  这样的遗憾,便在梦里补全吧……  秋日无波。我醒来时,全身畅快,神清气爽,有些飘飘然
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“妈妈,我想吃马蹄糕。”“好啊,那我们一起做吧!”  妈妈准备好材料后,我们就开始做了。我洗马蹄,妈妈削皮;我把削好皮的马蹄切成粒,妈妈去盛马蹄粉。我把马蹄粉倒进装有水的盆里,不停地搅动。等粉完全溶解后,过滤一下,妈妈说这样吃起来口感会更好。粉浆准备好了,我往锅里倒了四碗水,水烧开后,加入黄糖片不停地搅动,直到糖完全溶化。接着,妈妈让我把一半粉浆倒入糖水中煮,并用勺子不停地搅动。慢慢地,白色粉浆变
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