【摘要】对于大学生的政治思想工作不应当是一味地讲大道理，不能把思想政治工作脱离实际，形成空
　　中楼阁，把思想政治工作与其他活动有机结合。
　　【关键词】唯真含情务实以身作则言传身教
　　高校教师的任务是培养高素质人才，而培养高素质人才不是简单的传授知识，还要培养学生具备较高的
　　政治理论素质和较为优秀的做事能力。当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期，
　　思想状态也比较特殊，需要特殊对待。对于他们的政治思想工作不应当是一味地讲大道理，不能把思想
　　政治工作脱离实际，形成空中楼阁。需要的是唯真；务实；含情；言传身教。把思想政治工作与其他活
　　动有机结合，把为学生服务当作教师的首要职责，以爱岗、敬业、尽责的职业精神带动、影响学生，对
　　学生充满爱心，对社会充满责任，对学校、老师和学生家长充满忠诚，积极践行虚心做人，用心做事，
　　严谨自律，为人师表的职业道德，以良好的道德风尚言传身教，感染学生，塑造学生，努力使自己成为
　　最受大学生尊敬和最值得大学生信赖的人。
　　一、要唯真，为大学生设身处地讲前程
　　教师在学生面前有天然的威信，但不是所有人。从本人工作实践看，作思想工作的教师越是年龄接近学
　　生年龄的越好做工作。从社会学和心理学角度而言，面对新的生活环境带来的问题，大学生总是倾向于
　　从他们同一代人那里寻找生活的经验，因为这些经验来得更真切，更有效。年龄相近，认识问题的角度
　　更接近，这就给年轻老师一个做大学生思想工作带来了便利条件，因此做大学生思想工作以年轻老师，
　　尤其与大学生年龄相仿的为好。
　　帮助大学生树立远大的理想与正确对待现实问题，不能空头说教，可以结合古人追求"修身、齐家、治国
　　平天下"的范例激励学生，教育学生从身、家、国三方面规划人生的目标和理想，结合目前严峻的就业形
　　势与国家经济发展模式谈所学专业和今后就业问题，引导大学生尽早确立自己的学习目标和崇高的职业
　　生涯规划，站在培育时代合格人才的制高点，指导大学生明确方向并督促其付诸行动，同时，要引导大
　　学生向德才兼备的方向发展。一方面要积极营造道德高尚和自觉自律的良好氛围，追求德才兼备；另一
　　方面要让学生明确德与才的关系，德统御人生，才支撑职业，德塑灵魂，才造实绩，德促才，才养德，
　　二者相辅相成同等重要，现实生活中德才兼备者早早脱颖而出，德高才少者也有委以重任的，唯才是举
　　者不乏其例但往往次之，因此矫往必须过正，使学生在大学阶段做好人生德才形成的重大转折，发扬优
　　点，固定优点，修正缺点，在读书成才中不断的修身养性，并把德才兼备定位为终生不懈努力的方向，
　　使其成为现代化建设和民族伟大复兴的合格建设者和接班人。
　　二、要含情，顺应学生心理需求，做大学生的生活益友
　　当代大学生大半是在父母和亲人的溺爱下长大的，没有生活困苦的经历，没有经受过挫折，所以心理比
　　较脆弱。因此老师要以良好的心态、平等的身份、无微不至的关怀逐步走进他们的心灵深处，驾驭和化
　　解矛盾，消除心理障碍，使他们感到老师不是父母，却胜似父母，在不知不觉中接受你，理解你，容纳
　　你，形成心往一处想，劲往一处鼓的局面，只有这样，老师的各项工作开展起来也就容易得多。老师和
　　学生和谐相处，就要有良好的修养和坦荡的胸襟，语言严谨，切忌信口开河，深知"青出于蓝胜于蓝"的
　　丰富内涵，面对学生的不良语言、表情和气质，学生做错了事，不要过于苛求，你要想到你曾在生活中
　　遇到过的冷漠、难堪、轻淡，以及碰了一鼻子灰的阴暗心境，假若你视而不见，或横眉冷对，终有一日
　　，会有同样的场面等着你，刻薄你。教师要时时处处尊重学生，不要以"我过的桥比你走过的路长"而居
　　高临下，傲视学生，说不定老师和学生的位置某一日被置换了，没有初识时的尊重，就谈不上重逢时的
　　尊重，所以说，人生的哲理往往体现在生活的一点一滴中。
　　老师要注意把思想政治工作职责融入到学生日常衣食住行上，以高度的责任感为学生学习、生活、就业
　　、考研服务，在很短时间内成为大学生的朋友，使学生感受到亲情和友爱，形成一种新的归属，他们有
　　心事愿向你吐露，有困难愿向你求助，有琐事愿让你去办理，威信在热情服务中逐渐树立，使学生产生
　　一种钦佩和感恩之情，也就会生发出生活的热情和奋发进取的张力。同时，老师还要与家长建立联系，
　　了解家长的职业，家庭生活水平、通讯方式等，听取家长对培养子女提出建议，共同促进孩子成长，介
　　绍学生在校学习、工作、生活方面的表现，实事求是地提出学生的优缺点，加深学校与家长、家长与孩
　　子之间的沟通，以增强高校教育的效果。
　　认真指导学习方法和技巧，顺应他们接受知识的多样性，注意联系专业特点，把教学内容进行细、新、
　　深的设置，赋予趣味和吸引力，把枯燥变成有趣，把繁杂变成简约，把学习变成愉悦，有创新、有特色
　　，使学生有兴趣、有动力，积极向上，学生各个方面就会按照我们预定的目标迈进。
　　三、要务实，培养学生社会实践能力
　　我国劳动力已经转向"有限剩余"阶段，当前和今后相当长的时间里，大学生就业难形势不会改变，有关
　　部门预测，今后每年有1400万人面临就业难。但每年还是有大量的大学生得到就业。什么样的学生容易
　　就业？什么样的学生受用人单位欢迎？什么样的学生最有前途？这样的问题在学生一入学就要向学生讲
　　清楚，使学生按照既定的目标发展，必须让学生明白，并不是说我国高校培养的人才数量已达到峰值，
　　而是大学学科设置、招生数量与学生选择专业取向、学生所专业精度、适用度、学生适应社会能力、就 　　业观念、国际国内经济发展环境、人才使用机制等因素还不是十分协调。作为高校老师要有目的地指导
　　或带领学生开展社会调查，研究人才市场需求，使学生的思想由人才供给导向就业需求的转化，为学生
　　搭建社会实践平台，积极参与社会实践，为今后就业奠定基础。
　　一是教育学生既来之则安之。一般来讲，每个入校的大学生不一定都百分之百满意所选择的专业，但是
　　没关系，俗话说："三百六十行，行行出状元"，只要技艺精就一定会有前途，中国的人才市场巨大，总
　　会有机会就业，关键是专业掌握的程度如何。当然，学校要充分利用一切课余时间，在教给学生一些基
　　本技能的基础上，尽力拓展专业素质面，在一专多能的"能"上狠下功夫，在专业特长上寻求突破，使其
　　就业优势凸现出来。
　　二是引导学生在挖掘自己组织协调才能上求突破。组织协调能力是很重要的能力，对大学生不可或缺。
　　一般来讲，每个人都有自己的性格，或外向或内向，或内敛或张扬，有的善于组织协调，有的善于技术
　　钻研，但我们希望的是大学生都能更加全面为好。因此要采取一些方式让学生得到锻炼，以提高大学生
　　组织协调能力。要把班委会、团支部、学生会和学生社团组织当作锻炼提升大学生组织协调能力的平台
　　，充分给予更多同学担任职务、表现和锻炼的机会，发现优点，呵护优点，宣扬优点，放大优点，调动
　　其积极性，使其在锻炼中成长，在成长中进一步锻炼；鼓励、支持学生民主选举产生班委会和团支部，
　　班干部，候选人可以毛遂自荐、民主推选，形成公正、公平竞选的氛围，实行民主选举，让同学们重视
　　过程、程序和结果，为以后按程序规范办事打好基础，同时也对同学们进行一次社会知识培训，达到一
　　举多得的效果。
　　三是鼓励学生与校外企业、事业以及社会团体开展联合活动，这是走上社会的实践活动。比如学生社团
　　开展活动需要资金，可以让学生自己出面到企业事业单位或社会团体拉赞助，为检验学生掌握所学技能
　　，技工类的专业可以联系社会企事业或社会团体，让学生承作小数量或小规模的制作，在其中获得社会
　　实践的同时，赚取收入，体验就业。
　　四，要以身作则，言传身教。
　　作为老师，首先自己要爱岗敬业，以默默奉献、忘我牺牲精神感染学生，以服务育人为己任，爱岗敬业
　　，知荣明耻，言传身教，团结互助，锐意进取，支持、鼓励大学生创造自己的新生活，新天地，要让学
　　生树立学一行，爱一行，学好、学精一行的信心和意志，将来不论到哪个岗位都能尽快熟悉，尽快适应
　　，尽快熟练，成为行家内手，不论在多么复杂的环境中都能高人一筹，脱颖而出，并能深入钻研一行，
　　有所创新和更大建树。
　　教师要搞好自身修养，身体力行，常言道，说一万遍不如做一遍，要求学生做到的自己首先做到，要求
　　学生不做的自己首先不做，通过自己的工作对大学生的思想发挥引导作用，对大学生的行为管理发挥规
　　范作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的时代精神发挥激励作用，对大学校园秩序的稳定发
　　挥维护作用，真正成为大学生道德品质上耳濡目染的表率，做学问、做人、做事的领路人。
　　教师要用心做事，老师要躬行实践，用心做事，只有这样，才能体现老师的心境、作风、品德和做派，
　　更能为当代大学生树立做人做事的榜样。用心，就是心里只装着教学和为大学生成才这个题目，心无旁
　　骛，一件事一件事地认真去做，勤勤恳恳，一丝不苟，使大学生时时处处感受到你是榜样，体会到学习
　　你的必要，也使大学生做人做事的本领随着你的做事不断提高。