【摘 要】
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<正>依据建构主义的课程观,课程与教学的改革应基于学科,超越学科,面向真实世界;应始于课堂,走出课堂,融入复杂社会。在教育改革的今天,我们更要树立"大语文"教育观,既要正确
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<正>依据建构主义的课程观,课程与教学的改革应基于学科,超越学科,面向真实世界;应始于课堂,走出课堂,融入复杂社会。在教育改革的今天,我们更要树立"大语文"教育观,既要正确认识语文教学的内涵,又要优化并充分利用语文环境,使学生的语文学习时空得以真正延伸与拓展。一、与生活链接1.以课本为支点,引导学生关注生活,联系生活一位语言学家曾说:"语文的外延与生活的外延相等。"也就是说,语文教师必须立足课堂教学,以课本为支点和载体,引导学生关注生活,联系生活。在执教《掌声》一课时,笔者让学生谈谈自己最
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